【人教部编版】一年级下册：第6课树和喜鹊ppt导学课件

3个问题。 这些都是我对课文文本资源的细化和开发。 、 落难的王子 周海平 寓言《乌鸦和狐狸》 动画片 二、说课程资源的开发 学生开发文本资源： 调动以往学过的知识和生活体验充实对寓言体裁特点的感性认识； 试、赏读课文，体会其中的感情； 复述故事，理解蕴涵的寓意； 写作文等这些就是对课文文本的充实和发挥。 三、说教法 引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。

（ 24）：鹿欣赏自己的身段和角，抱怨腿。 （ 56）：狮子来攻，鹿逃命。 （第 7段）：鹿叹气，悟出道理。 文章包含的道理 《 矛和盾的集合 》 ： 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 要善于学习别人的长处。 《 科里亚的木匣 》 ： 时间过去，一切事物都在变，要用发展的眼光看问题。 《 陶罐和铁罐 》 ： 要谦虚，不能骄傲。 《 狮子和鹿 》 ： 看待事物不能光看外表

为 :“对于人类来说 ,第一个到达者拥有一切 ,第二个什么也不是 ” ,你怎样理解这句话 ?你同意这个说法吗 ? 或者： 假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的时候，你的心情会如何。 他们当时是怎样想的、怎样做的 ? ——作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ” ——死亡之悲 ，死了。 3.

试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。 • 对学生：通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难； • 对教师：通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。 自身：自己期望过高，对自身信心不足； 家庭：父母期望太高，超出自己的实际能力； 学校：老师的热切期待、同学间的激励竞争； 面临的考试很重要、考试太难； 以考试做为评价人的唯一标准 …… 考试成绩与考试焦虑的关系

（ 4） （二）出示问题，诱导探究 观察思考： （ 1） x7=5 （ 2） 7x=6x4 （ 3） 2x+9=5 x=5+7 7x6x=4 2x=59 （ 4） 7x=6x+4 （ 5） 2a3=3a5 7x+6x=4 2a3a=5+3 问题 （ 1）仔细观察变形前后的两个方程；思考第一个方程是怎样变成第二个方程的。 （ 2）用一句话总结上面的变形过程。 交流探究成果 总结归纳 巩固移项法则

鱼 儿 阳。