人教版三上四边形的认识说课稿内容摘要：
合作探究能力。 教学过程是否部署得科 学合理，关系着教学的成败。 因此，为了圆满地完成教学目标，我设计了 下面三个教学环节 ： （一）创设情境，引入新课。 上课前，先和学生交流： 你们喜欢哪些体育运动。 好，下面我们就到运动场上去， 利用课件出示主题图，形象地再现主题图中的各种图形，其中四边形是用得最多的图形，今天我们就来认识四边形。 这样导入，不但使学生在轻松愉快的气氛中进入新课，还激发了学生的学习兴趣。 （二）合作探究，学习新课。 这个环节是本课教学的重点 和难点 ，主要是抓住教学例 1 和例 2来进行的。 首先，通过我的引导，学生的交流讨论，得出四边形的特征。 在教学时，先让学生在题卡上找出四边形，涂上喜欢的颜色，展示自己的成果。 教师在课件上展示，让学生 通过 比较明确哪些图形是四边形，我再引导学生逐步明确四边形的特征，并在课件上展示四边形的特征。阅读剩余 0%
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