习作一开卷是否有益4

习作一开卷是否有益4内容摘要：

自我介绍 ——创新写作举例 采用第三人称的写法。 书信体。 用填 “ 履历表 ” 的形式。 用 “ 征友启事 ” 的形式。 《 镜子里的小姑娘 》 、 《 眼中的我 》。 《 语文课程标准 》 特别强调鼓励学生自由表达，有创意地表达。 怎样上作文指导课 ：导材料 • 写自我介绍的角度 1 老师，您还记得我吗。 2 即将升入中学（四年级）了，请给新老师写封信，介绍介绍自己。 怎样上作文指导课 ：导材料 假如我会克隆 • 一般思路： 克隆什么、为什么、结果怎么样。 • 创新思路： 我是克隆受益者； 克隆 —— 的自述； 当病魔袭来的时候； 给小学老师写一封信； 以日记体记录克隆的经过 …… • “妙招共分享”： 你对写好这次习作有哪些好的建议。 • “妙手能回春”： 你有些什么困难或者问题，希望得到老师和同学的帮助。 怎样上作文指导课 ：导写法 怎样上作文指导课 ：导写法 • 学生教学生 • 学生教自己 怎样上作文指导课 ：导写法 教学流程： 小组合作 ↓ 集体交流 ↓ 教师点拨 怎样上作文指导课 ：导写法 • 题好一半文。 • 题目取得好，习作方法水到渠成。 怎样上作文指导课 ：导写法 • 师：心里有话想写了，题目呢。 • 生： 《 思念之苦 》。 • 师：可以，这是一个好题目，可是我们全班都用这个题目，多没意思啊。 题目也要有新意（板书：有新意）。 （生自拟题目后） • 师： 我们来欣赏一下你们准备的题目吧。 • 生：我的题目是 《 朋友，你在哪里 》。 • 师：这个题目好啊。 知道为什么吗。 • 生：不知道思念的人在哪里，这样的思念更让人心痛。 • 师：大家要记住：题好一半文。 什么意思。 怎样上作文指导课 ：导写法 • 生：如果题目取得好，文章就写了一半了。 • 师：是相当于，不是等于。 • 生：我的题目是 《 我心中流淌的爱河 》。 • 师：你了不起啊，把 《 妈妈的爱像小河 》 和《 眼泪在心中流淌 》 这两个题目一组合，就出了新的题目。 这就是创新，看来，将来你会成为发明家。 （全场笑） • 生：我的题目是 《 爱的奉献 》。 • 师：好题目。 你是借用 —— • 生：我是借用歌曲的题目做自己的作文题目。 怎样上作文指导课 ：导写法 师：你很会“偷”。 这是一种技巧，当然不 是偷窃，那 是犯法的；也不是剽窃，那也是违法的。 听了她 这个题目，我想到了一个很好的开头 …… 生：爸爸的思念在我心里，我的思念在爸爸的心里。 师：哈哈，你还会写诗啊。 你的开头不错，比我的好。 再猜一猜我的开头。 生： …… 师：会唱这首歌吗。 知道歌词吗。 生：（恍然大悟）用歌词开头。 师：对，先引用一两句歌词，然后可以 …… 生：每当我听见这首歌，就会想起我的 …… 师：哟，你们都会啊。 可都用这个方法又没新意了。 怎样上作文指导课 ：导写法 • 师：哟，你们都会啊。 我们都用这个方法，也就没新意了。 还有新方法吗。 （生沉默）我们这学期学过一篇课文，《 十六 …… • 生：用 《 十六年前的回忆 》 的开头方法。 • 师：对啊，我这正好是 27年前的回忆。 瞧，这么多开头方法，全是你们自己找到的，我今天来教你们，结果你们倒教会了我不少知识。 怎样上作文指导课 ：导写法 生：我的题目是 《 朋友，你在哪里 》。 师：这个题目好啊。 知道为什么吗。 生：不知道思念的人在哪里，这样的思念更让人心痛。 生：我的题目是 《 我心中流淌的爱河 》。 师：哟，你把 《 妈妈的爱像小河 》 和 《 眼泪在心中流淌 》 两个 题目组合成了新题目。 这就是创新，你会成为发明家。 生：我的题目是 《 爱的奉献 》。 师：好题目。 你是借用 —— 生：我的题目是借用歌曲的题目。 师：你很会“偷”。 这是一种技巧，当然不是偷窃，那是犯法的。 听了她这个题目，我想到了一个开头 …… 生：爸爸的思念在我心里，我的思念在爸爸的心里。 师：很有诗意的开头。 比我的好。 再猜一猜我的开头。 怎样上作文指导课 ：导写法 • 出示参考题目 —— • 《 妈妈 ,回来吧 》 、 《 妈妈的爱像小河 》 • 《 眼泪在心中流淌 》 、 《 妈妈 ,别何抛弃我 》 • 《 心里话儿对谁说 》 、 《 亲情无价 》 • 生齐读 《 妈妈，回来吧 》 ，缺乏感情，范读，教读，学生找到了感觉，读得很好，依次读后面的题目。 该读 《 妈妈，别抛弃我 》 之前，我突然叫停说道：“唉，这个题目太残忍了，我把它擦去算了。 ” • 这绝不是我课前的预设，而是灵感，是这堂课孩子们的思念之情震撼了心灵而突然间萌生的灵感。 • 家乡变化题材习作题目 （ 1）谁不说俺家乡好 （ 2）故乡行 （ 3）走在乡村小路上 （ 4）昨天今天明天 怎样上作文指导课 ：导写法 怎样上作文指导课 ：导写法 《 妈妈 ,回来吧 》 • 作文指导课的结束 ——虚张声势。 • 作文指导课的结束 ——余音袅袅。 怎样上作文指导课 ：结课 怎样上作文指导课 ：结课 师：思念代表的是你的爱，一旦心中有了爱，写的时候就会有说不完的话，唰唰唰，很快就写出一篇好作文。 看着自己写的好作文，你就会情不自禁地唱：“喜唰唰 ——喜唰唰 ——”。 有信心写好的同学请举手。 （学生齐刷刷地举起手）好啊，大家齐刷刷地举起了自信的手，我的心里真是喜唰唰啊。 注意：规范学生的写作状态 训练学生进入用心、静心的写作状态 • 不翻字典 • 不问老师 • 不问同学 • 膏药一张，各人熬法不同。 掌握火候。 • 用心做学问，作文先做人； • 我手写我心，下笔如有神。 35） 36计之情感计：动之以情 • 生：以前，我家很穷，我想吃水果，可是家里没钱（开始哭泣）妈妈用卖头发的钱给我卖水果。 • 师：我非常理解你的心。