九年级复习:一般过去时态内容摘要:
变 y为 i再加 ed. 例如: study— studied carry— carried worry— worried。 例如: do— did go— went am/is— was are— were Practice: 1 A: What did you do over the weekend, Lucy? B: On Sunday night, I did my homework. : What did you do on Sunday afternoon? B: I playe。九年级复习:一般过去时态
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(弯路 ) 3) circum, circu, 表示 “ 周围 , 环绕 ,回转 ” , circumstance, circuit 2. 表示空间位置,方向关系的前缀 4) de, 表示 “ 在下 , 向下 ” descend, degrade 5) en, 表示 “ 在内 , 进入 ” encage, enbed(上床 ) 6) ex, ec, es, 表示 “ 外部 , 外 ” exit,
our hand to the ground. I can‟t help ______( have ) the trip to Britain. Don‟t tell me you always escape _____( fine) because you have a fast sports car. Leave off ______(bite) your nails! He didn‟t
. pay B. paying C. paid D. to pay 该题考查分词作表语的用法。 “ to pay sb. by the hour” 计时给某人报酬。 此题被动结构作表语。 类似的有: get burnt, get hurt , get wounded. 过去分词 该题考查过去分词作宾语补足语的用法。 The plan 与 carry out 的关系是被动关系。 See
called moved /t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/ 例: wanted shouted needed counted 不规则动词表 Infinitive Past tense am is was are were begin begun break broke bring brought build built buy bought
(一 )找说明对象、说明特征、概括 文章主要内容: (总括句、总结句、过渡句),筛选关键词 ,概括要点 (二)说明方法及作用一览表 说明方法 特征 作用(结合原文作答) 列数字 有具体的数字 具体准确 说明了 ……事物的 ……特征 作比较 两个事物之间的对比 突出 举例子 有 “ 例如、如、像 ” 等词 具体有力地 打比方 把要说明的事物用人们熟悉的事物来 作比喻。 生动形象地 分类别
画视图时: 主视图与俯视图的长对正,主视图与左视图的高平齐,左视图与俯视图的宽相等. 三视图中,主视图与俯视图表示同一物体的长,主视图与左视图表示同一物体的高,左视图与俯视图表示同一物体的宽,因此三个视图的大小是互相联系的,画三视图时,三个视图要放在正确的位置。 侧面 水平面 主视图 俯视图 左视图 投影面 主视图 左视图 俯视图 长 长 高 高 宽相等 从上面看 从左面看 从正面看 主视图