上海教育版数学高一上12集合之间的关系2篇内容摘要：
中至少有一个元 素不属于 A，那么集合A是集合 B的真子集；若集合 B也是集合 A的子集，那么集合 A与集合 B相等。 两个集合之间也不一定存在包含关系，如集合 A中 任何一个元素都不属于集合 B，集合 B中任何一个元素都不属于集合 A，等等，这些在集合运算中 能得到体现 五、作业布置 （必做题）课 本 P11习题 （选做题）设集合 , , { 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }A B A C B 且， {0, 2, 4, 6,8}C ，求集合 A 的个数 七、教学设计说明 本节内容是集合这个章节的第二节，是继第一节集合概念后的又一节概念课，通过集合与集合之间的关系，比较元素与集合的关系，使同学们 加深对集合概念的理解。 另一方面，用定义的方法来判定集合与集合的关系，也是本节课的难点之一，需要对概念在理解的基础上进一步熟练掌握。 因此，本节课内容较多，需要 同学们通过简单而直观的实例来区分概念，从而达到熟练掌握的效果。 集合之间的关系 一、教学目标设计 理解集合之间的包含关系，掌握子集的概念 二、教学重点及难点 教学重点：子集的概念 教学难点：辨析元素与子集、属于与包含的关系 三、教学流程设计 五、教学过程设计 一、复习： （ 1）回答概念：集合、元素、有限集、无限集、列举法、描述法。 （ 2）集合中元素的特性是什么。 二、引入： 观察和比较下列各组集合，说说它们之间的关系（共性）： 复习引入 概念辨析 巩固练习 总结提炼 作业及反馈 拓展与思考 （ 1） 1,2,3A ， 1, 2, 3, 4,5B ； （ 2） AN ， BQ ； （ 3） A 是中学高一年级全体女生组成的集合， B 是中学高一年级全体学生组成的集合． [说明 ] 给出几个具体的集合，从元素角度观察它们之间的关系，引出子集、真子集、集合相等的概念。 二、学习新课 1．概念辨。阅读剩余 0%
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