人教版七上第10课中华文化的勃兴一内容摘要:
历史,是从商朝开始 的。 商周的青铜器上铸刻的文字叫金文 小结:随着书写工具的变化,字体也发生了很大的变化。 展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书 、书法条幅,学生感受书法艺术美 ,陶冶了情操 ,同时对文字字体演变有了 简要的了解)。 可见,随着时代的发展 ,文字字体在进行不断的演变 ,向着简明、快捷的方向发展。 汉字形声表意 ,历经千年而不衰,成为维持和联结我们中华民 族的根。 希望同学们热爱我们的汉字 ,并写好汉字好吗 ? (这种形象直观的教学能发挥多种教育功能,既可以使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程,也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领,还可以激发学生学习历史的兴趣,更能够培养学生观察和归纳问题的能力。 ) [过渡:随着对天象的观察,我国的历法发展起来。 ]。人教版七上第10课中华文化的勃兴一
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) 在自然界中,孔雀开屏属于 那种生命活动( ) 某生物兴趣小组,为了了解昆虫对日光的反应而展开了捕捉蝶和蛾的活动,他们在白天抓了 60 只,晚上抓了 40 只,那么其中蛾有( ) 只 只 只 只 下列属于生物的是( ) 人和动物所需的营养物质最终来自于( ) 用 下列现象属于“生物排泄出体内产生的废物”这一特征的是( ) 植物的根总是向着有水的方向,这说明生物具有( )
水平 提高。 奴隶 生产积极性不高。 2.奴隶主大量开垦 私田,改变剥削方式,成为新兴地主。 3.统治者统治面临危机。 [公 田不治诸侯争霸 ] 三、讨论问题:假如你是当时的 统治者,怎样解决这些社会问题 通过学生讨论,得出结论,要变法改革。 四、指出当时各国都进行了变法,提问最彻底的变法在哪国。 引出秦国商鞅变 法。 二组同 学介绍商鞅。 [以多种形式展示 ] 商鞅最主要的 功绩是变法 .
子的形成 子房壁 子房 珠被 果实 种子 胚 冬小麦播种太晚会很难萌发,原因主要是缺少种子萌发所需要的 ( ) B. 水分 C. 适宜的温度 D. 有生命力的胚 将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组,在 25℃ 左右分别播种,甲组种在肥沃的土壤湿润的土壤里,乙组种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽状况是 ( ) A、乙组先发芽 B、甲组先发芽 C、都不发芽 D、 同时发芽
生态系统有关。 (3) 得出总结:河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系;而且每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联,这种关 联表现在方方面面。 ( 4)学生看 P31下面的资料分析:欧洲、亚洲和美洲的人使用 DDT,而南极的企鹅和北极的因纽特人体内也发现 DDT 的存在,说明什么问题。 ( 5)地球是人类和其他生物的唯一家园,人类是生物圈的能力性最强的成员,人类的活动对生物圈影响最大
激发起学生的情感。 在欣赏完这段音乐片之后,教师引导思考一个问题:“走在林荫小路上 和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗。 分析原因。 ”,诱导学生通过比较说出原因,使学 生对绿地的重要性有深刻的认识,为本课的学习做好铺垫。 (二)新授内容 我国主要 的植被类型 教师先提出问题:“我国有哪些植被类型呢。 ”使学生明确探究内容。 教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片,开始时学生会不知从哪
器、龟甲、青铜器、竹木简或帛。 2.请学生阅读课文和有关图片,了解蔡伦改进了造纸术 ,制成 “ 蔡侯纸 ”。 3.请学生结合书上造纸术外传示意图,制作我国造纸术外传时间表,并搜集史料,讨论造纸术的发明对人类文明发展的巨大贡献。 4.如果时间和条件允许,可简单介绍纸的生产原理和过程,或课外带领学生参观造纸厂,了解纸的生产工艺,亲身感知历史。 二、 “ 医圣 ” 张仲景和 “ 神 医 ” 华佗