人教版七上昌盛的秦汉文化(一)内容摘要:
器、龟甲、青铜器、竹木简或帛。 2.请学生阅读课文和有关图片,了解蔡伦改进了造纸术 ,制成 “ 蔡侯纸 ”。 3.请学生结合书上造纸术外传示意图,制作我国造纸术外传时间表,并搜集史料,讨论造纸术的发明对人类文明发展的巨大贡献。 4.如果时间和条件允许,可简单介绍纸的生产原理和过程,或课外带领学生参观造纸厂,了解纸的生产工艺,亲身感知历史。 二、 “ 医圣 ” 张仲景和 “ 神 医 ” 华佗 1.请学生阅读课文和小字内容,了解张仲景和华伦的主要医学成就。 2.请学生介绍课前收集的有关张仲景和华伦的故事,感受他们身上的优良品德和高尚情操,增强学习历史的兴趣。 本课难点突破方案 张衡和地动仪的 发明 1.利用 PowerPoint 演示地动仪的工作情况,使学生感受动态效果。 2.搜集有关张衡在科学方面的贡献的资料,感受张衡的科 学精神 教学设计思想 以电脑课件演示,使科技成就能够让初一的学生初步理解,科技成就的发明过程和简单工作原理。 教学设计示例 教学重点:造纸术、数学、医学 教学难点:地动仪的工作原理和一些科技名词的理解 教学用具:多媒体教学设备 教学过程: [导入 ] 提问: 1. 秦汉时期的起止年代, 经历过哪几个朝代。 (公元前 221年 公元220年,共 440年。 秦、西汉、新、东汉) 2. 这一时期内,我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响的。 (秦的统一、秦长城、秦兵马俑、汉丝绸之路等)然后总结,这一时期,国家统一、人民生活安定、经济迅速发展、各民族各地区经济文化交流加强,秦汉时期文化也出现了前所未有的繁荣景象。 这节课我们学习第 17课昌盛的秦汉文化(一) 领先世界的。人教版七上昌盛的秦汉文化(一)
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激发起学生的情感。 在欣赏完这段音乐片之后,教师引导思考一个问题:“走在林荫小路上 和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗。 分析原因。 ”,诱导学生通过比较说出原因,使学 生对绿地的重要性有深刻的认识,为本课的学习做好铺垫。 (二)新授内容 我国主要 的植被类型 教师先提出问题:“我国有哪些植被类型呢。 ”使学生明确探究内容。 教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片,开始时学生会不知从哪
生态系统有关。 (3) 得出总结:河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系;而且每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联,这种关 联表现在方方面面。 ( 4)学生看 P31下面的资料分析:欧洲、亚洲和美洲的人使用 DDT,而南极的企鹅和北极的因纽特人体内也发现 DDT 的存在,说明什么问题。 ( 5)地球是人类和其他生物的唯一家园,人类是生物圈的能力性最强的成员,人类的活动对生物圈影响最大
历史,是从商朝开始 的。 商周的青铜器上铸刻的文字叫金文 小结:随着书写工具的变化,字体也发生了很大的变化。 展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书 、书法条幅,学生感受书法艺术美 ,陶冶了情操 ,同时对文字字体演变有了 简要的了解)。 可见,随着时代的发展 ,文字字体在进行不断的演变 ,向着简明、快捷的方向发展。 汉字形声表意 ,历经千年而不衰,成为维持和联结我们中华民 族的根。
冲之在刘徽等前人研究的基础上,对这一问题进行了大胆的设想,反复的实践。 他认真钻研古代天文、数学文献,注意吸取前人的成果,终于用割圆术,计算圆内接正10000 多边形面积的方法,求得圆周率在 —。 论文集《缀术 》是当时数学领域的最高成就。 同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。 为了表彰他的贡献,前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像
④说些“成熟深奥”的话 ⑤认为父母过时 ⑥喜欢向别人炫耀 ⑦强调“我的事情我做主” ⑧不希望父母干涉自己的决定 对比你所选的,你认为这就是“个性”和“独立”吗。 那么你认为你该怎么做。 我要做_____的人。 误区三( P40) 如何看待男女同学间的友谊 找一找男生女生的优点 女生的优点 男生的优点 二、青春畅想 找一找(看书 41 页,第一框的青春相连词) 趣味活动 破解数字
国家财政收入,实现了经济上的大一统。 为巩固中央集权,汉武帝接受董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,就是把儒家学说作为封建统治的正统思想,其它各家思想都予以排斥。 汉武帝大力推行儒学教育,在长安兴 办太学。 太学是我国古代的 最高学府。 军事上:公元前 119年,汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴 ,取得胜利,进一 步发展和巩固了国家的统一。 总之,汉武帝在位时,西汉出现了政治、思想、文化大一统的 局面