人教版七上大一统的汉朝word说课教案内容摘要：
重培养学生的学习主动性和历史思维能力。 三、说教学过程（ 1 课时） （一）导入新课 （ 3 分钟 ） 因为学生是第一次接触“大一统”这个名词，所以我会在进入新课的学习之前向学生解释清楚“大一统”这个名词的概念，让学生对本课内容有一个大致的了解，明确学习方向。 然后我会用语言过渡到新课的学习：那么，汉朝是如何实现大一统的呢。 现在让我们一起来学习本课寻找答案。 这样的导入简单直接，可以让学生在最短的时间内集中注意力，并且带 着疑问有目的地展开新课的学习。 （二）讲授新课 （ 34 分钟） 1．文景之治 （ 10 分钟） 这一子目的内容比较简单，首先我会让学生阅读教材，归纳文景之治的背景，即西汉初的社会环境。 然后利用这样一个表格，与学生一同完成对第一子目的学习。 这个表格是秦王朝和汉初文景时期统治政策的对比。 我将引导学生回忆前面所学内容并利用本课教材内容完成这一表格。 这样不仅可以让学生复习巩固前两课的内容，还可以在对比中加深对文景之治的认识。 另外，表格内容条理清晰，有助于学生记忆。 在完成这个表格归纳了文景之治的主要内容后， 我会让学生试着用一句话定义“文景之治”，让学生提高归纳概括能力的同时对“文景之治”形成明确的概念。 接着我会用这样一句话过渡到第二子目的学习：汉初文景时期休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定。阅读剩余 0%
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