人教版一下教案十几减九内容摘要:
气球图列式: 159= 风车图列式: 169= 小结:刚才同学们通过仔细观察,提出了问题,并列出了算式。 公园另一角的小 朋友在干什么。 (猜谜、套圈)你能提出什么问题。 列式: 139= 149= 观察所列出的算式,引导学生说一说发现了什么。 揭题:这节课我们就来学习十几减 9(板书课题) ( 1) 159用手中的学具(小棒)摆一摆怎样计算。 还有没有其。人教版一下教案十几减九
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左边小猫嘴边出现“ 13条金鱼,花的 8条,黑的有几条“的文字。 然后,多媒体再次发出声音,同时在右边小猫的嘴边出现“有 13条金鱼,黑的 5条,花的有几条。 ”的文字。 引导学生讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题。 启发学生根据图意和要解决的问题,想象自己准备用什么方法解决。 组织小组讨论,广泛发表自己意见。 小组内可能出现如下意见。 ( 1)两只小猫的对话中,已说出了花金鱼 8条
发现了什么 ? 21 世纪教育网 : 21世纪教育网 这列数字,相邻的两个数相差几算一算。 2— 1= 3— 2= 4— 3=l„„ 相邻的两数相差 1,就是这列数的规律。 试着往里填一填,后面的数应怎样排列 ? 让学生观察图形 (2)、 (3)。 看一看 (2)、 (3)对应的每列数字,找 — 找这两列数的规律。 第 (2)题,相邻的两数相差 2。 第 (3)题,相邻的两个数也相差 2)
在干什么吧。 (出示套圈图) 21 世纪教育网 : 21 世纪教育网 师问:这是什么活动。 你看到了什么。 (小明投了 14 个圈,有 9 个没有套中) 你能提出一个问题吗。 (套中了几个。 ) 你们能解决吗。 怎么列式。 为什么要用 149 呢。 14- 9 怎样算。 把你的想法和你小组的同学互相说一说, 看看哪个小组的计算方法最多。 2.小组交流,探讨算法 四人小组代表发言,可能会出现多种
行动必须听警长指挥。 能不能完成任务。 二、引导学生学习方位词 (一 )老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。 轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。 (二 )警长示范。 (三 )请个别警士侦察,报告敌情。 要求会说:在什么的前面 (后面 )发现了老鼠。 三、引导 学生 学习正确使用方位词 (一 )请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。
= 70+( 158) = 二、引入情景,提出解决问题的策略。 ,前几天我们一起去逛了娃娃商店,你们想知道那里又有什么新玩 具吗。 这节课,我们一起来学习买东西的学问,好不好。 21 世纪教育网 : 21 世纪教 育网。 同学们,你们看,娃娃商店里增加了什么新玩具。 谁来给大家介绍一下。 ,今天又有谁要来买东西。 (依