人教版一上6、7的认识3内容摘要：
可以表示 7 根小棒、 7 棵小草、 7 朵小花„„原来 6 和 7 有这么大的本领呀，那我们一起来 观察一下 6 像什么。 指导书写： 6 是一笔写成的，注意 6的肚子是鼓鼓的，不要让它饿着哦。 7 象什么。 起笔和日字格的上线起平，在右上角往下，在日字格的下线中点部分收笔。 ［设计意图：结合实际生活，引出对 7 的认识，既能提高学生学习的积极性，还使学生明白了数学在生活中是处处有的，只要认真观察，就能发现。 ］ （二） 7的数序和比较 7大小教学 .。 出示计数器：课件拨５颗珠，再拨一颗是几颗珠子。 （ 6 颗）也就是５添上１是几。 6颗珠再添上几颗珠是 7颗珠。 （１颗）也就是６添上几是７。 提问：５添上１是几。 ６添上１是几。 ７去掉１是几。 ６去掉１是几。 ，蹦啊跳啊，这一跳， 可 把顺序给跳乱了，你能帮它们重新排队吗。 并且说说你是按照什么顺序排的。 2. 小朋友帮小松鼠们解决了一个大难题， 因此 它们想送给大家一把尺子。 但 是路上不小心把尺子弄断了，而且有三个数也看不清了， 怎么办呢。 你能帮它们吗。 (1) 出示缺数字的断尺，填上空缺的 7。 (2) 根据尺子教师提问： 这把尺子上有几个数字。 这几个数中，最大的是几。 最小的是。阅读剩余 0%
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