人教版八上早期国家的形成内容摘要:
课前提示后回答:国家。 过渡:国家是从哪些方面表现人类进入文 明时代的呢。 从而导出新课学习。 城市开始出现 学科王 ① 阅读课本,以“城墙、宫殿、公共设施、街市、作坊、神庙”六个关键词为例,并结合图册,尝试描述下列城市遗址 当时的风 貌: 西亚的乌尔城;印度的摩亨佐达罗;夏商的二里头遗址。 ② 结合初一所学关于现代城市功能社区的划分,以小组为单位讨论比较:古代城市同现代城市,有什么异同点。 ③ 拓展活动:设计 并描 画一幅你心目中的城市想象图,并准备一段精彩、精准的导游词,带领同学们超时空旅游你的城市 王权神圣 学科王 ① 古埃及: a. 埃及国王为什么称“法老”。 住大房子、宫殿的人。 b. 他们为什么要建造。人教版八上早期国家的形成
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4.水中生活的动物至关重要的是( ) A 一定要能游泳 B 一定要具有鳃 C一定要能在水中自由运动和呼吸 D一定要有各种鳍和强大的肌肉 5.连线: 胸鳍 平衡,防止左右摇摆 腹鳍 转换方向 背鳍 产生前进的动力,决定运动的方向 尾鳍 平衡,防止鱼体侧翻 学后反思: 第 二学时 学习目标: 1.知道鱼类的呼吸方式,并能总结出鱼类的主要特征。 (重点) 2.说出水中生活的 动物的 主要类群及其特点。
些学派的主要观点或主张是什么。 出示:诸子百家表 要求学生结合课本内容完成表格 出示提示: 历史内容庞杂,列表格可以使所学历史知识通过归类、概括,使所学知识简约化、条理化、系统化、完整化。 通过列表格对比分析出异同 , 是掌握横向联系知识是最有效的方法。 作为思想家,孔子有哪些著名的思想。 作为教育家,孔子有哪些著名的教育理念。 讲述 :在等级森严的古代社会,平民被剥夺了受教育的权利
大事业。 他们首先致力于解放青年人的思想。 13.板书:内容 二、“德先生”与“赛先生” 1.呈现材料,创设情境: 材料一 要拥护那德先生(即 democracy,便不得不反对党孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。 要拥护那赛先生(即 science)便不得不反对旧艺术旧宗教;要拥 护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学„„我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上
林工作中,应该怎样做。 ____________________________________________;在城市绿化中只种 草能改善城市生态环境吗。 为什么。 应怎样做 _____________________________________________。 ( 3)一个生态系统的自动调节能力无论多强,也有一定的限度,如果外来干扰超过了这个限度,就会