人教版二上直角的初步认识word版教案2内容摘要：
们可以用一种符号把它表示出来。 ” 教师在直角上画出直角的符号。 教师让学生拿出三角板看一看，指出哪一个角是直角，然后让学生拿出纸，仿照书上的方法折出直角。 2．寻找生活中的直角 师：直角在我们的生活中处处存在，现在请同学们找一找，在我们的生活中的什么地方能找到直角。 （学生分小组交流，再全班交流汇报） 教师发给学生画有三个角的纸，让学生用三角板上的直角来判断纸上画的角哪一个是直角。 教师说： “ 先将顶点和顶点合在一起，再将三角板上的一条边跟角的一条边合在一起，再看另一边是否合在一起。 ” 让学生自己 操作，教师巡视，及时纠正错误。 然后。阅读剩余 0%
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