周庄水韵ppt课件4内容摘要:
阅读第二自然段,讨论分析下列问题: 反问。 强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意,同时也引起读者的思考 ——如何有诗意。 找出在周庄泛舟有诗意的景物。 小小的木船、窄窄的河道;拱形的桥孔,古老的形状风格不同的石桥;桥上的行人,船上的乘客。 阅读第三自然段,讨论分析下列问题: 周庄布局有什么特点。 河道呈 “ 井 ” 字形,街道和楼宅被河分隔,石桥巧妙地将古镇连为一体。 “ 这样的景像,大概只有在威尼斯才能见到 ”这句话如何理解。 这是对周庄的高度评价。 阅读第四自然段,讨论分析下列问题: 作者前两次去周庄分别是什么时候,天气情况怎么样。 第一次去周庄是 仲春 ,天下着小雨;第二次去是 冬天 ,刚刚下过一夜小雪,积雪还。周庄水韵ppt课件4
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的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。 理清说明顺序 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 思路清晰,层次分明。 启示 :写说明文要有条理, 做到思路清晰,层次分明。 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 举例子 举例子是常用的说明方法,是用典型的例子,说明事物特征或事理属性的方法。
___________。 水面上 有_________________。 河里 还有 _______________。 河水在城市的中心 _________,于是这里就成了一个小小的近似天然的公园。 你最喜欢其中哪一句描写。 有感情地读一读。 清悠的小河环绕着整个城市,作者的景物描写也紧扣着小河,这使得作者的介绍看似散乱,实则被一条主线串联,显得有条不紊。 而且首尾的呼应
( 7) 49- 9- 30= ( 8) 28+ 20+ 2= ( 9) 99- 20+ 6= ( 10) 100- 30- 7= ( 11) 16+ 15- 7= ( 12) 70- 30+ 33= ( 13) 85- 6- 19= ( 14) 6+ 24+ 30= ( 15) 75- 20- 30= ( 16) 62- 5+ 7= ( 17) 64- 6- 40= ( 18) 18+ 18-
儿童的喜爱之情。 这情景实在有趣。 我想起两句诗,“ 儿童不解春何在,只拣游人多处行 ”,反过来也可以说,“ 游人不解春何在,只拣儿童多处行 ”。 我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。 朗读第 3自然段,找出作者联想的句子。 34段是怎样写儿童的神态动作的。 找出来读一读。 我们本想在知春亭畔( p224。 n)喝茶,哪知道知春亭畔已是 坐无隙(
1.土壤污染。 2.水污染 3.大气污染 1 人的胃液中含有少量的盐酸,盐酸过多时常服用“胃舒乳” [其有效成分为 Mg(OH)2]来治疗,其治疗原理为 (用化学方程式表示 )也可以服用含有 的药品来治疗。 Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O NaHCO3 治疗胃溃疡病人,哪种合适。 Mg(OH)2 建湖县实验初中 医药中的盐 2 溶于水的钡盐 [如 Ba(NO3) BaCl2等