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Thank you. a ) You’ re wele. b) Yes, DESK. c) It’s DESK. d) Yes. Of course. d c b a Now listen and check. 4. Listen again and say 1. Can you help me, please。 Yes, of course. 2. How do you spell

se? 2. Excuse me, could you tell me where the library is, please? 3. Excuse me, could you tell me where the restaurant is, please? 4. Excuse me, could you tell me where the shopping mall is, please?

宣战，战争打响了。 学生表演完后，让学生思考“美国的资产阶级是用什么方式来管理国家事务的。 ”引出美国宪法和共和制的政体。 （通过直观表演，突破对“三权分立”理解上的困难。 ） （看图分析） 出示美国的三权分立图，引导学生看图分析，并思考①美国宪法体现了什么原则。 ②谈谈你对这种政体的看法。 ③你知道目前世界上还有哪些国家也采用这种制度。 （纵论天下）回顾美国所走过的历程

为主要作战方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标。 撤离延安是为了保存实力，寻机歼敌。 事实也证明，蒋介石只得到了一座空城，却在西北不断地损兵折将。 所以，毛泽东为首的党中央主动撤离延安，是一个英明决策。 [承转 ] 以上种种情况表明，同国民党军队进行战略决战的条件已经成熟了，这时，能否把握战机，敢不敢打前所未有的大歼灭战， 歼灭敌人的重兵集团，成了 战略决策上的关键问题。

美国 经济状况的图片、表格等资料 质疑：那么，是谁带领着美国人民从经济危机中走出的呢。 2．美国总统罗斯福 活动二：课本剧表演：胡佛与罗斯福 由 “ 总统先生 ” 小组表演。 一位学生扮演 胡佛总统，一位学生扮演罗斯福先生，一生扮演主持人。 模拟总统竞选辩论会。 其余学生扮演选民，最后举手表决。 过程：（ 1）主持人介绍胡佛总统和罗斯福先生的简历。 （ 2）主持人提出问题，由胡佛和罗斯福阐述各自