人教版历史与社会八下开辟新的发展道路1内容摘要:
美国 经济状况的图片、表格等资料 质疑:那么,是谁带领着美国人民从经济危机中走出的呢。 2.美国总统罗斯福 活动二:课本剧表演:胡佛与罗斯福 由 “ 总统先生 ” 小组表演。 一位学生扮演 胡佛总统,一位学生扮演罗斯福先生,一生扮演主持人。 模拟总统竞选辩论会。 其余学生扮演选民,最后举手表决。 过程:( 1)主持人介绍胡佛总统和罗斯福先生的简历。 ( 2)主持人提出问题,由胡佛和罗斯福阐述各自 的见解。 (要求符合历史史实) ( 3)胡佛和罗斯福总结陈辞。 ( 4)学生投票选举,并由不同阶级、阶层代表阐述选择的理由(事先把学生分成不同的阶级和阶层)。 3.新政纲领。人教版历史与社会八下开辟新的发展道路1
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为主要作战方式,以歼灭敌人有生力量为主要目标。 撤离延安是为了保存实力,寻机歼敌。 事实也证明,蒋介石只得到了一座空城,却在西北不断地损兵折将。 所以,毛泽东为首的党中央主动撤离延安,是一个英明决策。 [承转 ] 以上种种情况表明,同国民党军队进行战略决战的条件已经成熟了,这时,能否把握战机,敢不敢打前所未有的大歼灭战, 歼灭敌人的重兵集团,成了 战略决策上的关键问题。
宣战,战争打响了。 学生表演完后,让学生思考“美国的资产阶级是用什么方式来管理国家事务的。 ”引出美国宪法和共和制的政体。 (通过直观表演,突破对“三权分立”理解上的困难。 ) (看图分析) 出示美国的三权分立图,引导学生看图分析,并思考①美国宪法体现了什么原则。 ②谈谈你对这种政体的看法。 ③你知道目前世界上还有哪些国家也采用这种制度。 (纵论天下)回顾美国所走过的历程
● 比一比 把班级同学分两大组尝试做一件同样的手工 ,一组同学采用分工合作的方式 ,一 组同学分别独立完成 ,比一比在规定的时间内 ,哪一组工作的效率高。 手工工场对生产生活的促进 说一说:读书 P56 的文字、阅读卡及图表,说一说手工工场对生产生活有哪些促进作用:提高了人们的生活质量,促进了新产品的出现,提高了产 量,促进了海外贸易的发展。 西欧还是农业 社会 辨一辨 你认为, 1416
其他 教学要求 :教材阐述 了工业革命对人类社会生活 的深刻影响,如物质生活水平的提高、平均寿命的延长,生活质量的提高及妇女地位的提高、教育的普及、大众传媒的发展、服饰休闲娱乐的变化等等。 教学中侧重于探讨工业革命后, 19世纪后半期 到 20世纪初欧美国家的生活方方面面的变化,通过变化,要求学生领会文明生活的含义,感受文明生活的内涵,从而理解是工业革命 带给我们今天所享受的文明生活。 教学重点
酱,爸爸习惯每天早上 一边喝咖啡,一边看《 每日邮 报》。 一家人吃完早餐,爸爸穿好西装去上班,妈妈则去纺织厂上班,迈克尔去上学。 晚餐很丰盛,最好吃的要数炒茶叶了。 晚饭后,再吃点水果,真是舒服。 假日是迈克尔盼望的,因为他可以约同学把篮球玩个爽。 可是这个周末,正当一切准备就绪时,电话铃响了,原来姑姑邀请他们来个家庭聚餐。 虽然不能打篮球,不过家庭聚会也是很开心的。 姑姑脾气有点倔,在爷爷