人教版历史与社会八下世界开始走向整体1内容摘要:
23 页) 新航路的开辟对人类历史产生了重大的影响。 加强了全球的联系,为各个大陆之间人们的迁徙提供了方便,促进了新民族的形成; 极大地促进了国际贸易的发展,使动植物品种得到了广 泛的传播; 拓展了人们的眼界,促进了不同 区域间人类文明的传播与交融。 欧洲科技成果开始传入亚非拉地区;外来文化 对欧洲的影响明显增加,许多学者着迷于中国的儒学伦理和印度宗教。 小结:本节课学习了新航路开辟的原因、条件、经过和影响,使我们知道了新航路的开辟是新兴资产阶级为求得自身发展的重大活动之一。 新航路的开辟既加强了全球的联系,也给一些国家和地区带来灾难。 世界开始走向整体。 板书设计: ———— 原因 “发现新大陆” ———— 条件 (新航路的开辟) ———— 经过 ———— 影响 布置作业: 必做题:作业本 P1015 第 1 6 1 1 1 1 18 题 选做题:作业本 P1114 第 1 17 题。 课后反思: 本课新航路的开辟一些人物是学生所熟悉的,思路也是比较清晰的,所以还是要注重培养学生的自主性。 本课采用了多媒体,给了学生问题,并且让他们自己在书上找出答案,要求他们学会阅读抓要点。 并配合地图。 效果还是比较明显的。 第二课时 黑人是怎样来到美洲的 课程标准 3- 3 列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果 3- 4 列举事例,说明历史上交通和通信手段的不断进步,使区域之间的联系日益密切。 4- 2 列举历史上的重要事件和人物,说出它(他)们在不同区域和特定时期的突出作用。 4- 5 综合多种因素,认识中。人教版历史与社会八下世界开始走向整体1
相关推荐
酱,爸爸习惯每天早上 一边喝咖啡,一边看《 每日邮 报》。 一家人吃完早餐,爸爸穿好西装去上班,妈妈则去纺织厂上班,迈克尔去上学。 晚餐很丰盛,最好吃的要数炒茶叶了。 晚饭后,再吃点水果,真是舒服。 假日是迈克尔盼望的,因为他可以约同学把篮球玩个爽。 可是这个周末,正当一切准备就绪时,电话铃响了,原来姑姑邀请他们来个家庭聚餐。 虽然不能打篮球,不过家庭聚会也是很开心的。 姑姑脾气有点倔,在爷爷
其他 教学要求 :教材阐述 了工业革命对人类社会生活 的深刻影响,如物质生活水平的提高、平均寿命的延长,生活质量的提高及妇女地位的提高、教育的普及、大众传媒的发展、服饰休闲娱乐的变化等等。 教学中侧重于探讨工业革命后, 19世纪后半期 到 20世纪初欧美国家的生活方方面面的变化,通过变化,要求学生领会文明生活的含义,感受文明生活的内涵,从而理解是工业革命 带给我们今天所享受的文明生活。 教学重点
● 比一比 把班级同学分两大组尝试做一件同样的手工 ,一组同学采用分工合作的方式 ,一 组同学分别独立完成 ,比一比在规定的时间内 ,哪一组工作的效率高。 手工工场对生产生活的促进 说一说:读书 P56 的文字、阅读卡及图表,说一说手工工场对生产生活有哪些促进作用:提高了人们的生活质量,促进了新产品的出现,提高了产 量,促进了海外贸易的发展。 西欧还是农业 社会 辨一辨 你认为, 1416
的,留足集体的,剩下都是自己的”是他们对新经 济体制的形象理解。 从 1985 年起,城市改革全面展开,重点是国有企业的改革。 主要有三个方面:把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济,即允许发展个体经济、私营经济、中外合资企业和外商独资企业;对国有企业实行政企分开,逐步扩大企业的生产经营自主权,实行经营责任制;实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度。
书设计 二、社会是个大舞台 1. 家庭是人生的第一所学校。 2. 学校是我们第二个家。 3. 走进社区我们第三个家。 教 学程序 教师活动(主导) 学生活动(主体) 导入新课 什么叫做 “舞台 ”。 为什么本课说:社会好比人生的舞台。 学生思考回答。 新课教学 说一说 家庭 我们接触比较多的社会舞台有哪些。 自己家中都有哪些成员。 家庭成员各自的职业和身份是什么 ? 家里谁对你的影响最大。
素 :( 1)长江上游过度砍伐,水土流失严重 ,长江河床抬升( 2)中下游地区围湖造田,使湖泊萎缩,蓄洪能力下降。 ( 3)不合理的水利建设) 设问 2: 98长江洪灾给我们什么启示。 重点让学生概括 出 :要正确处理人口、资源、环 境与发展的关系。 并引出主题: PRED四者的矛盾是一道难解的题,又是我们必须面对的问题。 知识拓展:何为 PRED。 三、新课教学设计 1. [说古论今 ]