人教版化学九年人类重要的营养物质word学案内容摘要:
别向( 1) ~( 4) 支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数。 [实验记录 ] 测定物质 ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) 滴入碘水的数量(滴) 1 8 15 5 试回答下列问题: ( 1) 你认为小明测定的两种饮料中, _______维生素 C 的含量较高; ( 2) 有的同学认为测定物质标准维生素 C 溶液是多余的,你认为呢。 请说明理由: _______________________; ( 3)化学实验需要控制变量。 下列 _________(填序号)情况会影响到测定结果。 A、每次实验所用饮料的颜色不同 B、量取的被测试物质的体积不同 C、试管的大小不同 D、没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水学 [回顾与反思 ]实验中所用的淀粉溶液的作用是 ____________。 【 回顾反思】 :(看导学案,同桌交流) 学完本节,我的收获是:。 12— 1 校本作业 达标检测 班级 姓名 等级 一、 选择 下列物质中,不能提供动物生命活动所需要能量的是( ) C. 蛋白质 D. 水 鱼肉、牛肉等食物中富含的营养素是( ) B. 糖类 C. 维生素 D. 蛋白质 下列食物中富含油脂的是( ) A. 豆腐 B. 大米 C. 植物油 D. 蔬菜 能调节新陈代谢,但一般在人体内不能合成,可从水果蔬菜中摄取的营养素是( ) 糖类是食物营养成分之一,下列食物中富含糖类的是( ) B. 蔬菜 C. 肉类 D. 蛋类 某偏远山村学 校食堂的中餐食谱为 :主食。人教版化学九年人类重要的营养物质word学案
相关推荐
习( 8分钟) 课后探究( 3分钟) 第一个环节:导入新课 正所谓,好的开始是成功的一半。 为了激发学生的学习兴趣,让学生的注意力高度集中,从而形成较好的课堂气氛,我引用了意大利“死狗洞”这则具有神秘色彩的新闻来导入新课,并创设问题情境,意大利“死狗洞”为什么人进去没事,小狗进去就再也出不来了呢。 让学生做一回小侦探,查查小狗的死因,然后带着这些问题进入第二个环节,新课教学。 第二个环节
人死亡。 环境的恶化,与人类的活动是分不开的。 今天我们就燃料的使用对环境的影响进行探究。 二、探究 : 教学步骤 学生活动设计 教师活动设计 设计意图 引 导探究 从煤的成份推出燃烧产物,从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。 引导复习煤的知识引入酸雨的形成。 探 究 煤 的燃烧形成的酸雨。 实验探究 分组进行有关酸雨的探究实验,并开展讨论P140 的“讨论”。 指导实验,组织讨论。
金属单质, 如:铁、铜、金等 ⒌由原子直接构成的物质: 固体非金属单质,如:硫、磷、硅等 稀有气体单质,如:氦气、氖气等 考点三、分子与原子的区别和联系 分子 原子 定义 特征 区别 联系 考点四 、 用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化、纯净物和混合物 : 若分子不发生改变则为物理变化,若分子发生改变则为物理变化 由同种分子构成的物质叫纯净物,由不同种分子构成的物质叫混合物 随堂达标检测
( ) CO2 CO 色味态 密度 水溶性 CO2 CO 可燃性 还原性 毒性 与水反应 与石灰水反应 ,并使紫色的石蕊试液变成红色 、一氧化碳、二氧化碳三种气体,最好选用( ) ,写出反应的化学方程式。 课后习题: ( ) ,使之失去结合 O2的能力 ,下
佝偻 言行相顾 断章取义 不二法门 征引 整体感知 《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章,听读课文,整体把握文章的内容和结构,思考下列问题。 ①本文的论点是什么。 在文章的哪部分提出来的。 ②作者在文章中先后谈了哪几个问题。 ③给课文划分段落层次,并概括段意。 合作探究 15段 讲演词开头交代题目的来源其用意是什么 ? 作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法。 找出来
览表》、《常用修辞格简表》。 三、教学目标及教材重难点分析: 课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。 各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点。 本学期在阅读方面(重点): 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 500字。 能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。