人教版思想品德七上让生命之花绽放word学案内容摘要:
有价值的,你有没有感觉到你自己的价值,比如 :在家 ;当朋友烦恼时,你 朋友有困难时,你 ;这些虽然是生活中点滴小事,但是你会感觉很快乐、充实,这说明要实现人生的意义,追求生命的价值,我们要 请大家结合自己的感受,填写下面的内容; 如果父母不在家,我的生活会。 如果没有朋友在身边,我会感觉。 如果没有农民种田,我们的生活会。 如果没有清洁工清扫城市,我们的城市将会。 如果没有学校老师的教育指导,我会感觉。人教版思想品德七上让生命之花绽放word学案
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果相同) 活动 1:播放“法轮功”邪教组织的自焚事件的录像。 问题:片段中说“法轮功”为什么能诱惑人。 (李洪志使人相信地球之外还有一个天国。 ) 法轮功的诱惑力可真大。 刘思影他们愿意抛弃自己的身体生命,以追求她们所谓的永恒的天国,这就是他害人的要害之处,从中我们可以看出黄赌毒 、邪教,最后结果一样是害人,它的危害可真不小。 思考:( 2) 你了解身边的人有受过类似诱惑的事吗。 结果怎样。
,有什么障碍能阻挡得住它最终的辉煌。 竞争对手常常不是我们打败的,是他们自己忘记了每天进步一点点。 成功者不是比我们聪明,而是他比我们每天多进步一点点。 评价指导 建议在班上做一个主题展,主题为“进步在每个月”。 这样可让学生将树立自信的活动拓展 到课外,延续到自己今后的生活、学习中,进行自觉的自我教育,还可作为对学生评价的内容之一,使对学生的评价趋向多元化和客观化。 (板书 ) 活动三
,我主要采用以下几种方法进行教学: 问题教学法 根据 “ 思维总是始于疑问的思维规律 ” 的要求,我在教学过程中精心设计一些具有启发性的问题,激发学生的求知欲望,调动学生的参与意识。 直观教学法 利用多媒体,把教材文字变成可视的图表信息流,增强学生接受知识点过程中的直观性,提高教学效率。 这是由教学改革的趋势决定,也是教学应唤起学生主体意识的具体要求。 情景教学法 借助故事材料、实践活动和欣赏
能将黑夜变成白昼; 虽然没有猎豹矫健的身手,人也能日行千里。 虽然没有大象强劲的力量,人也能移山填海; 虽然没有蜻蜓的复眼,人也能迅速发现 和避开敌人 与其他生命相比,你的认为人的生命独特性突出表现在 林黛玉多愁善感,心思细腻。 史湘云率真开朗,大大咧咧;张飞勇猛无比; 赵子龙忠肝义胆,在文学著作中,我们记住了这些性格各异,形象鲜明、饱满的人物,我们能记住他们是因为 三、拓展延伸
大家背诵一下白居易的诗《草》,大家是否观察过岩石的压迫下一棵小草正在努力地生长。 是否在冬天时折断过干枯的树枝,到春天时看到曾经干枯的枝干发出新芽,你会感叹生命是 请大家阅读一下书本上 25 页提供的小故事 ,你有什么感受。 你认为生命是。 你曾经喂养过 ,你喜欢它们吗。 你抛弃过你家里的小动物。 三、 探索延伸 : 初春的一天,千佛山风景区游人如织。 在山脚下一些游人被白杨树上的一只正在拼命挣
(在学生表述理由时,教师引导学生发现真正要表述的“我”,必须从外在和内在加以认识,这才是比较完整的“我”。 ) 教师总结: 对“我”的认识,既要从外在形象人手,又要发现自己的内在素质。 1.既要注重自己的外在形象,又要注重自己的内在素质(板书) 教师:但是,每个人的外在形象和内在素质都各不相同,有时甚至在同一个人身上出现外在形象和内在素质的矛盾。 你认为一个人的外在形象和内 在素质哪个更重要。