人教版思品八下维护社会公平word教学设计内容摘要：
助寄宿生活费。 ”“从明年开始，中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段的所有的学杂费。 同时，积极解决成千上万进城就业务工农民子女的上学问题，保障适龄女童接受教育的权利，发展残疾儿童少年教育。 ” 我们要使所有的孩子在同一片蓝天下，共同成长进步。 小组合作讨论： 社会生活中你经历或知道的不公平的事例。 针对这些不公平的现象，我们正确的做法应该是怎样的。 方法：学生交流回答，教师引导。 教师引导 —— 如何面对不公平现象。 （ 1）案例分析： 小李三年前 大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。 但她的理想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。 可是当地的招聘广告里却规定：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。 学生分组讨论：①你认为这样的招聘广告公平吗。 ②假如你是小李老师，你会怎么办。 师：告诉我们在对待类似问题时要强调权利意识，又要通过合法的途径解决。 （ 2）反躬自省 ：仔细阅读教材 P104 页中的三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。 分组讨论：①他们的想法有什么道理。 ②是什么影响着他们对公平与否的判断。 ③他们该如何面对。 ④你是否与 他们有相似的经历与想法。 师：公平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。 理性地反思自己的价值观念。 （ 3）榜样学习 ： 5 月 4 日男单 1/8 决赛中刘国正和德国波尔在第七局 12： 13 时，刘国正回球击打后求落到地板上， “球出界了吗。 ”如果是的话，刘国正将以 12： 14 输掉决胜局，从而输掉整场比赛。阅读剩余 0%
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