人教版思品八下公民的义务word集备教案内容摘要:
义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。 其中,法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务(强调)。 对于法定义务,我们必须履行。 朗读:《中华人民共和国宪法》的规定 今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授:公民的义务(板书) 一、我们的法定义务(板书) (一)我们为什么要履行法定的义务。 案例分析:小珊应该纳税吗。 1、小品表演 2、在思考,小组辩论(甲方认为小珊是未成 年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税,这是公民的义务)基础上,在班上交流见解。 (辩论中论述精彩的学生加5分,参加辩论的加3分,获胜团队每人加1分) 3、教师小结(相关链接) 在我国,公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。 因此,我们不仅要增强权利观念,依法。人教版思品八下公民的义务word集备教案
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A 如果不报名将会受到法律制裁 B 懂得依法服兵役是公民的光荣义务 C 可以通过参军取得更好的工作 D 认识到当兵可以锻炼自己的身体 四、拓展延伸: (深化知识,挑战自我) 纷繁的世界,多彩的舞台,我们拥有一个共同的名字叫“公民”。 在社会生活的舞台上,每个公民都可能“扮演”各种角色 :子女、家长,学生、老师,顾客、营业员 …… .亲爱的同学们,每当我们扮演这些角色的时候,都享有宪法和法律赋予
的爸爸没有足额交齐税款 ,她视而不见 A,①② B,②③ C,③④ D,①④ 1据报载 ,一场突如其来的车祸使 17岁的恩施市职校学生祝文珍身受重伤 ,恩施市第三实验小学的学生张坤和张倩也遭此厄运 .事发后 ,肇事车主姚云才 ,学徒杨才师徒二人不仅不予施救 ,反而弃车逃走 .过路行人及周围做事的人们纷纷上前施救 ,并报了警 „„ 《恩施晚报》对此进行了追踪报道 ,肇事者既受到了道德的谴 责
讨论、思考: 你喜欢这个节目吗。 为什么。 重视学生已有的经验和知识,找到新旧知识联系的切入点,激发学生的学习兴趣。 投影:任长霞与李真的对比照片,简要介绍 案例。 对两人作出评价并说明你的理由。 通过鲜明的对比,激发学生的正义感:对邪恶的愤恨和对正义的渴望。 讲授新课 活动二:游戏了解需要 目游戏。 说明游戏规则:说出与正义相关的词语。 :提到 “正义 ”,你为什么会想到这些词语。 词语。
等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯,换句话说就是承担应分担的责任,得到应得到的利益。 情景二:如来和观音商量了很久,但一直拿不定主意。 他们想出了很多个提案,但最终都否决了。 问题: 为什么如来和观音会如此为难。 这个问题设置的目的是要告诉学生:公平其实多是在比较中产生的。 如果按照他们的这些提案,会有怎样的后 果。 这个问题是要让学生通过他们设想的后果了解到不公平的严重后果
2) 引导思考回答:听到毛主席这铿锵有力的声音,全国人民在欢呼雀跃,从心底感谢毛主席,感谢共产党,为什么。 教师小结:新中国的成立宣告,倍受压迫剥削的中国人民翻身解放,真正成了国家的主人。 新中国是人民当家作主的国家。 导入新课。 2. 畅所欲言话主人 (1)讨论交流:你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人。 (2)观察硬币上的国徽:理解国徽的内涵。
你想对大家 说些什么。 四、 目标检测,评价落实 (单选) 对 享受学习 理解正确的是( ) A、轻轻松松的学习 B、玩够之后再学习 C、把学习当成快乐的事情 D、愿意学习时就学习 (单选) 贫穷使一些 孩子丧失了上学机会,失学将给他们一生留下沉重的阴影和不可弥补的 遗憾。 据此,我们讨论学习时,应该认识到学习是( ) A、一种苦 B、一种乐 C、苦乐交织 D、无苦无乐 (单选) 许多老科学家