人教版必修二710经典力学的局限性7内容摘要：
增强学生的感性认识，并激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。 [来源 :Zx x k .Co m] 教师活动：引入课题：以上实验表明，各种形式的能量可以相互转化，一种能量减少，必有其他能量增加，一个 物体的能量减少，必定其他物体能量增加，能量的总和并没有不化。 这就是我们今天要学习的能量守恒定律。 进行新课 能量守恒定律 教师活动：引导学生阅读教材，说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话，说明能量守恒定律的建立有何重大意义。 历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器，即永动机，这样的机器能不能制成。 为什么。 学生活动：认真阅读教材，思考并回答问题 教师活动：提出问题，引出下一课题： 既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源。 能源和能量耗散 教师活动：引导学生阅 读教材，了解人类应用能源的历程，能源对人类社会发展所起的作用；人类在利用能源的同时也对环境造成了严重污染。 什么是能量耗散。 能量耗散与能量守恒是否矛盾，该怎样理解。 学生活动：认真阅读教材，思考并回答问题。 教师活动：听取学生汇报，总结点评。 回答学生可能提出的问题。 【课堂训练】 1．功与能 能是状态量，功是过程量。 不同形式 的能量之间的转化是通过做功实现的。 做功的过程就是各种形式的能量之间转化 (或转移 )的过程。 且做了多少功 ,就有多少能量发生转化 (或转移 ),因此 ,功是能量转化的量度。 如举重运动员把重物举起来 ,对重物做了功这一过程中 ,运动员通过做功消耗 了体内的化学能 ,转化为重物的重力势能 .并且 ,运动员做了多少功 ,就有多少化学能转化为重力势能。 能量的具体值往往无多大意义 ,我们关心的大多是能量的变化量 ,能量的变化必须通过做功才能实现 ,某种力做功往往与某一具体。阅读剩余 0%
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