人教版必修二57生活中的圆周运动13内容摘要：
教师活动：听取学生代表的发言，点评。 教生活动：设疑：我们在“做一做” 的实验中，通过抡绳子来调节沙袋速度的大小，不就说明向心力可以改变速度的大小吗。 这该怎样解释呢。 学生活动：认真阅读课本，思考并讨论问题，学生代表发表见解。 教师活动：听取学生见解，点评、总结。 点评：培养学生阅读教材并从中获取信息的能力，培养学生发现问题解决问题的主动求知的意识。 教师活动：对于做一般曲线运动的物体，我们可以用怎样的分析方法进行简化处理。 学生活动：阅读教材并结合图 － 4 的提示发表自己的见解。 点评：对学生注重物理学方法的教育。 （三）课堂总结、点评 教师活动：让学生概括总结本节的内容。 请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。 学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。 点评 ：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。 （四）实例探究 ［例 1］如图所示，在光滑的水平面上钉两个钉子 A和 B，相距 20 根长 1 m的细绳，一端系一个质量为 kg 的小球，另一端固定在钉子 A上 .开始时球与钉子 A、 B 在一直线上，然后使小球以 2 m/s 的速率开始在水平面内做匀速圆周运动 .若绳子能承受的最大拉力为 4 N，那么从开始到绳断所经历的时间是多少 ? 【解析】 球每转半圈，绳子就碰到不作为圆心的另一颗钉子，然后再以这颗钉子为圆心做匀速圆周运动，运动的半径就减少 m，但速度大小不变（因为绳对球的拉力只改变球的速度方向） .根据 F＝ mv2／ r 知，绳每一次碰钉子后，绳的拉力（向心力）都要增大，当绳的拉力增大到 Fmax＝ 4 N 时，球做匀速圆周运动的半径为 rmin，则有 Fmax＝ mv2／ rmin rmin＝ mv2／ Fmax＝（ 22／ 4） m＝ m. 绳第二次碰钉子后半径减为 m，第三次碰钉子后半径减为 子在第三次碰到钉子后被拉断，在这之前球运动的时间为：。阅读剩余 0%
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