人教版必修二57生活中的圆周运动11内容摘要:
受的静摩擦力是不是沿切线方向跟物体飞出去的方向相反呢。 这里就必须搞清参考系的问题.我们说 A 沿 切线飞出是相对于地球而言的,而现在是转盘给了 A静摩擦力,因而必须以转盘为参考系来说明 A 相对运动趋势的方向.如图所示 ,在 A 沿切线飞至 C 的同时,转盘上 A 原来所处的位置就转到了 B 点,可以看出,A 相对于转盘是沿半径远离圆心的,这正是 A相对于转盘运动趋势的方向,所以,物体A 受到的静摩擦力的方向必然是沿着半径指向圆心的. 解:正确选项为 B. 三、向心力的作用效果 师: 现在我们来讨论向心力的作用效果。 力的作用效果可以 物体的运动状态发生变化, 要讨论力的作用效果,就是要讨论在该力作用下物体的运动状态是如何变化的。 师: 我们都知道在向心力的作用下物体做的是匀速圆周运动,那做匀速圆周运动的物体的运动状态是如何变化的。 生 : 速度大小不变,方向不断变化。 师: 也就是说向心力的作用效果是只改变物体的运动方向,不改变物体的速度的大小。 上节课学习向心加速度的时候也说过,向心力产生的向心加速度是用来描述物体速度方向变化快慢的物理量。 【牢记】: 向心力的作用效果是只改变速度的方向,不改变速度的大小。 [来源 :学 |科 |网 ] 师: 既然力与速度垂直时的作用效果是只改变速度方向,不改变速度大小,那力与速度同一直线时的作用效果是什么呢。 生: 学面的学习中我们 已经了解到:合外力与速度同一直线时,物体做直线运 动,同向加速,反向减速。 从这个 结论我们可以看到:当力与速度同一直线时,力只改变物体速度的大小,不改变速度的方向。 师: 回答得很好。 那如果力与速度既然不在同一直线上,也不垂直,那这种情况下力的作用效果是什么。 生: 我们可以利用力的分解合成把这个力分解到速度所在的直线上和与速度垂直的方向上,则速度方向上的分力改变速度大小,不改变方向;垂直速度方向上的分力只改变速度方向,不改变速度大小。 综 合来看就是这个力既改变速度大小,也改变速度方向。 师: 回答得非常好。 到此,我们对力与运动的理解更透彻了。 [来源 :Zx x k .Co m] 【牢记】: ①力与速度同一直线,力只改变速度大小,不改变速度方向。 ②力与速度垂直,力只改变速度方向,不改变速度大小。 ③力与速度成其它任意角度,根据力的分解合成将力分解到速度所在直线和与速度垂直的直线上,则有力既改变速度大小,同时也改变速度方向。 四、用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 指导学生阅读教材 “实验”部分,引导学生思考下面的问题: 实验器材有哪些。 简述实验原理(怎样达到验证的目的) 实验过程中要注意什么。 测量那些物理量(记录哪些数据)。 实验过程中差生误差的原因主要有哪些。 学生认真阅读教材,思考问题,学生代表发言。 教师点评、总结。 [来源 :学科网 ZXXK] 学生分组实验,独立验证。 教师巡视,及时发现并记录学生实验过程中存在的问题。 教师听取学生汇报验证的结果,引导学生对 实验的可靠性作出评估。 m(kg) d1(m) d2(m) [来源 :学科网 ZXXK] d=d1d2(m) T(s。人教版必修二57生活中的圆周运动11
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教师活动:听取学生代表的发言,点评。 教生活动:设疑:我们在“做一做” 的实验中,通过抡绳子来调节沙袋速度的大小,不就说明向心力可以改变速度的大小吗。 这该怎样解释呢。 学生活动:认真阅读课本,思考并讨论问题,学生代表发表见解。 教师活动:听取学生见解,点评、总结。 点评:培养学生阅读教材并从中获取信息的能力,培养学生发现问题解决问题的主动求知的意识。 教师活动:对于做一般曲线运动的物体
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