人教版化学九上物质的变化和性质1内容摘要:
]实验 4有什么共同特征。 这两个变化都有新的物质生成,这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。 在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。 这些现象常常可以帮助我们判断有 没有化学变化发生。 [板书 ](二)化学变化 1.概念:生成其他物质 的变化叫做化学变化。 (又叫化学反应) 2.特征:①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 ②常伴随能 量变化,常表现为吸热、放热、发光等。 [讨论 ] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么。 [练习 ]口答课本第 10页 2。 [引入 ]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 下面我们一起来学习物质的性质。 我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 [板书 ]二、 物质的性质 (一)化学性 质 [讲解 ] 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 例如,我们刚刚做的实验 4中,胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成,石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。 这里物质表现出的性质都是化学性质。 请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。 蜡烛(纸张、木材等)能燃烧;铁在潮湿的空气里易生锈,在干燥的空气里难生锈; [小结 ]化学变化和化学性质的联系。人教版化学九上物质的变化和性质1
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生活密切相关。 问题 2:物质的变化是多样的,但变化后不外是两种情形,你知道是哪两种情形吗。 设计意图:培养学生的观察、记录及分析能力,并为“化学变化”和“物理变化”概念的形成作铺垫。 师生活动:(教师演示,学生观察、记录和分析。 ) 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化 后的物质 变化后有无新物质生成 1—— 1 液体的水 沸腾时生成的水蒸气遇玻璃片又凝结成液体。 液态的水 无
[提问 ]实验 4有什么共同特征。 这两个变化都有新的物质生成,这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。 在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。 这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。 [板书 ](二)化学变化 1.概念:生成其他 物质的变化叫做化学变化。 (又叫化学反应) 2.特征:①有新物质生成
个粒子,其中有 14个不带电的粒子,叫 __________,带正电的粒子叫 _________,带负电的粒子叫 ______________,该原子的相对原子质量为 __________,该原子的名称是 ______________________。 ,该原子的核电荷数为 ________, 核外有 ____________个电子层,第二层上有 ____________个电子, 最外层上有
气体 巡视,对学生进行适时的指导 交流实验现象 【提问】观察到什么现象 ?这样的现象说明了什么 ? 学生活动 倾 听 按步骤完成实验 ,并做好记录 【分组实验】 ( 1)在教师指导下收集两瓶“呼出的气体”。 取出两个空集气瓶,其中为空气,用玻璃片盖好。 (2) 分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水,并振荡,观察现象并记录。 ( 3)将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中
相对原子质量。 )请写出三点: (1) ;( 2) (3)。 (08年乐山 )下列同学对“ SO2” 的认识中,不正确的是 ( ) A. B. C. D. 对符号周围数字的探究 —— 学会归纳总结 请先写出下列符号中数字“ 2”的意义,然后试着归纳总结符号周围数字的意义。 符号 O2 2O 2Mg2+ 2H2O 意义 我的归纳 ①符号的前面的数字表示 几个分子、原子或离子。 ②符号上面的数字表示
你能用什么方法使其熄灭。 灭火原理是什么。 灭火方法 灭火原理 归纳: 灭火原理 ,试分析其灭火原理: ( 1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭。 ( 2)堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭 80℃ 热水 铜片 白磷 甲 白磷 热水 红磷 ( 3)扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。 四、拓展提升 1. 在空气中敞口放置的一瓶酒精,没有燃烧的原因是( ) A