俞敏洪 英语单词记忆法

俞敏洪 英语单词记忆法内容摘要：

俞敏洪 英语单词记忆法 俞敏洪谈英语词汇记忆法 李：俞老师，您好。 很高兴今天能采访您。 我们都知道词汇是语言的基础，在外语学习和外语考试中，词汇也是重要的突破口，尤其是在汇是重头戏。 所以外语学习者非常关心单词记忆法的问题。 英语单词记忆方法多种多样，您认为在运用这些方法时要注意什么。 俞：对一般的英语学习者来说，如果希望达到比较高的英语水平，就不仅仅是一个背单词的问题，还涉及到听、说和阅读的能力。 词汇量的多少对阅读能力有影响，但它只起到一半的作用。 特别是想要实实在在学好一门语言 要 单词 用到阅读中的 ，记忆单词 在阅读中。 我 有 的 背单词， 所背的单词都是阅读 中 要 的。 比如 要学 英语 ，就 这一 60 的所有单词背 来，其 的是为¡¢£在 时¥词。 § 有多“«，实它的时有影响 的阅读能力。 § 就意 · 到一个¶词都要¥词， 在有的学用”»词的 比较¿，但 ´要很多时注¯，¨ ¸所中到 达什么中 意， 记在。 这样 ´ 阅读 为一种¸¸ 的 为，很 到读英语 的。 我们读中 说时， 不 为其中有一 个 语不知道就 来 是想 它 作 ª来学。 所以，我 在 有 的方法是 学¶§阅读，到 Ø是单词背不 来，阅读也读不好。 所以我º背单词 读。 但是如果词汇量不 ，读 就æ 到多 背单词如果有一 ø的，就很ß。 所以要 阅读和背单词 者 起来。 么。 就是 证所有的单词都是 要读到的 中 到的单词。 在一 始就要选择有词汇的教科，这一点特别重要。 教科所选的 一般都是有代性的，这就是说在以Ø 读其 时，所学的词汇通常都能。 如果 想在国内提高外语水平的， 背的单词一 要是实用单词。 实用单词的志是以Ø在读英语杂志（如英 籍的时候还能 到的单词。 这样背单词就有 的、有意义¡。 否则光背单词（我自己就背过 在已忘掉一半¡），背 ¡用不， ´就忘掉¡。 我的经验总 起来就是： 一，背单词要 阅读相联系。 二，阅读 中单词的 要 自己的单词量基ª接近。 如果 百词的 中有近一半是¶词，那阅读就 有 ¡。 ，不要前掉大而空，动不动就背一ª词，这么只是为¡炫耀自己， 有 要。 要实实在在 所 到的 中的单词背 来。 阅读要读懂，还有另外一个跟背单词几乎要样多时的事情，就是对于句子 构的解读。 如果 有解读句子构的ª领，就是 单词背 来也 用。 李： 我在教四级阅读是发 很多学¶就 到您所说的问题：·个单词都认识，可是整句的意却弄不明白。 俞：这就是 为句子解读能力不。 中国学¶有 个大 题：听说水平挺低，但是口语的句子 构相对简单，只要努力听说，也不 提高。 解 的问题是阅读的 大 ，也就是词汇和句子 构 李：所以我在写那ª 大学英语四级考试阅读理解精要 时，特别选 四级考试阅读理解题中历年考过的100个 句， 析它们的 构 给 中 ¥译。 我想大 从大学英语四、六级考试到的理解问题，而在句子填空中。 俞老师，您刚才谈¡记单词时要注意的一般事项。 在请您 具体考试（ 要是谈常见的单词记忆方法。 俞：刚才我讲过要从实用的角 记单词， 用角 一步来说就是针对具体考试。 市面流各式各样的括我编写的 包考试中的常见单词罗列在一起， 的就是给学¶规 单词记忆的ø。 所以有的学¶说：“从某种意义， 单词实很简单，我们就是为¡考试而几这些单词。 ” 考 Ø读其 时，一 有40%的单词永远也 不¡，所以它的 用程 只有一半多一点; ¡， 的可能性有70%80%。 我对学¶常说的一句是：单词背到考试那天为止就 ，中午12点考试 束时， 忘¡都 事。 李：您在 提到多记忆法，其中有 割联想记忆法，我对它的体 比较深刻。 四级考试 的词有时很怪，如 是个法语词，译 汉语是“疲惫”，这个“ ”Æ的汉语发¯和这个英语单词的前 个Æ Ø来我 您的经 子个方法不。 这是否等于，只要记 单词，不 考 记忆方法科学 否。 俞：记单词ª 不存在科学问题，能 记忆的方法就是 科学的。 科学是为 的，如果不能为 ，这种科学可以不要。 刚才 说的实特别好记，前面是，Ø面的）， 一个i我。 ， ，可不就 自己 疲惫¡。 记单词时自己总能想 些法， 也在 想。 ·个 记单词的方 不，但是不 样想，不可能 所有单词的记忆方法都想来，所以自我 力很重要。 但是 要有几个前提， 一个是要知道大量单词的重要 记词¨、词。 ¡¢试的学记词¨、词 的 的百 百是为¡£时内¥大量单词。 词¨§¡单词就比较好记 比如说，”，“¶“学”，“«¶”，“自 ”。 这样，fi 子就能记 好多单词。 这样 忆一个单词 多，´说记词¨、词 记·¡，记大量单词 ¶ 多。 李：英语词汇有相 一 来自法语、”语和希»语，词¨、词 这些语言关系比较。 俞：英语词汇的构 还是很有规则， 词¨、词 记 （ 起来总¿一 个´）。 我写过一ª关于词¨、词 的， 英语词汇记大 （一）词¨词 记忆法。 李：请问您这ª 什么程 的读者。 俞： 要 ¶， 对中学¶就不¯ ¡，那面 起来有一多个单词¨。 一个词¨平 可以 10个单词，都是挺有用的我自 词汇量¸ 要还是 词¨、词。 我听 学¶ 词¨、词 的意弄 比较·，´Ø背单词。 李：我们关注的常常是较¶的词，一些常见的词也可以用这种 析词¨、词 的方法来记忆，是。 俞：对。 实大量的常见词都是有词¨和词 ， 一个 子， æ） 词¨动）æ流”的意， 为“ ”。 这 词如果 解¡背就 特别有意。 二，知道这些单词的来 ， 为有些词 有一 的。 李：我记 您那ª词汇提到 义时，讲¡ 事。 俞：是的，其实英语单词中有 的的 很多，而 挺常用，如（ 国Æ），说的是希特 时ª 的总理来就 “ 国Æ”的意。 的）这个单词的来 Ø国一个º 有关，跟别 不一样：别 都给 ，写自己的æÆ， 不这么 ， 的æÆ就 ¡“ 不”的意。 这些有 的单词，如果知道来 ¡，记起来就 到有 有，比较好记。 李：在您的这ª 来 前，我 背过词¨、词 ，Ø来在学词 是也注意到您刚才说的方法，这样来，ø乎 都有一种¨ß 的ª性。 俞：我想， 只有知道ª Ø才 心如明 ， ´。 比如“ 暮四、“ 秦暮§”这 个 语的背Ø都有 ， 一个老外来学就很 ， 为 不懂这些 语的来历。 要知道“ 秦暮§”，就要读秦§那段历史要明白“ 暮四”就要知道猴子和 的寓言。 对我们来说这些 时侯就 始读¡，自´很·。 ·个单词Ø面都包 一段 化的内，¡解 化学词汇 非常， 性 更浓。 所以老外学中国的 语很累， 为中国 语一半以是有历史¨ 的，比如“风 马不相及” 老外来， 永远也 不§是什么意，可见中国 学外语相对于老外学中国 语而言要简单 多， 为不少外语单词背Ø的 事都是很简单的，比如逗、逗 )，来自中的 “，为犯¡罪而被罚站在水，抬头想吃苹果，苹果 升低头想喝水，水 降，这样永远 折磨。 所以苹果和水就 一种诱惑“，诱惑认 为也就 ¡一个普通单词 道的这个 事， 就发 这个词很有意。 还有一种 法是用声¯提示来记，中国学¶在这方面很聪明。 比如 刚才说的记”，就是用拼¯来记。 这方面学¶也想 多好的 子，比如说些学¶用拼¯一拼就是“吵死”,一 子就记 ¡。 还有是 为问冲的叮咬或者是风雪 在脸而 刺痛， 它拼¯就是“叮¡”，“叮”, “¡”，被叮咬一 不就有刺痛的。 这种拼¯的记法有时是很有效的。 还可以利用中 声¯的提示，也就是说这几个中 ¯一写就能¥ 中 意， 能跟单词意联系起来。 我常常给学¶ 的一个单词是屁精)，我 它¥ “ 口粪” “马屁精”有什么关系，我就 讲一个跟“ 口粪”有关的 事：春秋时ª，越王勾践被吴王夫差，拼讨好吴王夫差，以£被杀¡。 有一次吴王病¡，勾践就尝 的大便，尝 Ø告诉吴 ， 的æÆ就 ¡“ 不”的意。 这些有 的单词，如果知道来 ¡，记起来就 到有 有，比较好记。 李：在您的这ª 来 前，我 背过词¨、词 ，Ø来在学词 是也注意到您刚才说的方法，这样来，ø乎 都有一种¨ß 的ª性。 俞：我想， 只有知道ª Ø才 心如明 ， ´。 比如“ 暮四、“ 秦暮§”这 个 语的背Ø都有 ， 一个老外来学就很 ， 为 不懂这些 语的来历。 要知道“ 秦暮§”，就要读秦§那段历史要明白“ 暮四”就要知道猴子和 的寓言。 对我们来说这些 时侯就 始读¡，自´很·。 ·个单词Ø面都包 一段 化的内，¡解 化学词汇 非常， 性 更浓。 所以老外学中国的 语很累， 为中国 语一半以是有历史¨ 的，比如“风 马不相及” 老外来， 永远也 不§是什么意，可见中国 学外语相对于老外学中国 语而言要简单 多， 为不少外语单词背Ø的 事都是很简单的，比如逗、逗 )，来自中的 “，为犯¡罪而被罚站在水，抬头想吃苹果，苹果 升低头想喝水，水 降，这样永远 折磨。 所以苹果和水就 一种诱惑“，诱惑认 为也就 ¡一个普通单词 道的这个 事， 就发 这个词很有意。 还有一种 法是用声¯提示来记，中国学¶在这方面很聪明。 比如 刚才说的记”，就是用拼¯来记。 这方面学¶也想 多好的 子，比如说些学¶用拼¯一拼就是“吵死”,一 子就记 ¡。 还有是 为问冲的叮咬或者是风雪 在脸而 刺痛， 它拼¯就是“叮¡”，“叮”, “¡”，被叮咬一 不就有刺痛的。 这种拼¯的记法有时是很有效的。 还可以利用中 声¯的提示，也就是说这几个中 ¯一写就能¥ 中 意， 能跟单词意联系起来。 我常常给学¶ 的一个单词是屁精)，我 它¥ “ 口粪” “马屁精”有什么关系，我就 讲一个跟“ 口粪”有关的 事：春秋时ª，越王勾践被吴王夫差，拼讨好吴王夫差，以£被杀¡。 有一次吴王病¡，勾践就尝 的大便，尝 Ø告诉吴 ， 的æÆ就 ¡“ 不”的意。 这些有 的单词，如果知道来 ¡，记起来就 到有 有，比较好记。 李：在您的这ª 来 前，我 背过词¨、词 ，Ø来在学词 是也注意到您刚才说的方法，这样来，。