人教版语文八上背影word课堂实录及反思内容摘要:
选择了 \39。 背影 \39。 最佳表现角度,将父亲的慈爱,艰难和努力,通过 \39。 背影 \39。 真切的表现了出来,同时,也显出了父爱的深沉,博大,他的行为是这样的,父亲的语言更具朴实、简洁,请找出文中父亲的语言,仔细揣摩他的深意。 生: \39。 事已如此,不必难过,天无绝人之路 \39。 \39。 不要紧, 他们去不好。 \39。 生 2:我买几个橘子,你就在此地,不要走动 我走了,到那边来信 生 3:进去吧,里边没人 生 4:这些话反映了父亲对我的安慰,比如说第一句话,其次,还表现了父亲对我的体贴和关心,我已经是 20岁的人了,但父亲还把我当成小孩子,帮我买桔子,叮嘱着我,牵挂着我,从这些话中都能看出父亲对我的爱。 师:同学们分析得非常有道理,能深刻地领会文中父亲对儿子的爱,那么,文中的儿子理解了吗。 ,儿子用什么方式来表达对父爱的理解和领悟的呢。 生:儿子的几次流泪,泪水说明了一切,泪水表达了对父爱的理解、感激。 三、布置作业: 生活中,岂止是母爱,父亲,所有的亲情之爱都是感人的,也许你承受着没有发觉,也许你失去了才觉得珍贵,请你选择一个角度,写出你的亲情之爱, 450字左右。 《背影》教学反思 —— 分析课文要选好角度 狗尾草 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。 其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。 “缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。 ”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢。 笔者试从以下三个方面浅谈看法。 (一。人教版语文八上背影word课堂实录及反思
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杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等。 说出与莲有关的歇后语(至少两个)。 A、荷花灯点蜡 —— 心里明 B、荷包里装针 —— 锋芒毕露 C、莲生水中 —— 不扶自直 D、莲蓬结籽 ——— 心连心 成语“藕断丝连”大家并不陌生。 但你能从科学的角度来解释这一现 象吗。
给人类,那么现在我们就把莲分为莲花、莲子、莲叶、莲藕四部分,科学地探究它在我们生活中的价值。 老师先说一说莲花在生活中的价值,同学们在听的时候 不但要了解它,而且仔佃 品味老师在组织这段材料时的特点。 (学生归纳,教师总结学生齐读大屏幕上归纳的几条) (荷花单生,系两性花,与立叶并生,因品种不同有单瓣、半重瓣、重瓣、重台和千瓣,花色有红色、粉红色、桃红色、白色及黄色等,单花期一般只有 4—— 6
( 3) 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争 先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 ( 4) 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。 ● 思路梳理 朗读课文,小组合作概括《 观潮》四个自然段的内容。 第一段 : 第二段 : 第三段: 第四段: ● 文本探究 文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛。
走进“禅”的境界;清末革命女侠秋瑾以荷花自勉“ 浊流纵处身原洁,合把前生拟水芝。 ”„„因为荷花清丽脱俗,很多人将荷花比作“美人”。 宋代王沂孙则把荷花比作杨贵妃,“ 翠云遥拥环妃,夜静按彻霓裳舞。 ”在这类咏荷的诗词中,当然少不了风流才子唐伯虎的诗句了“ 凌波仙子斗新妆,七窍虚心吐异香 ”。 屈原《离骚》中的“ 制菱荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳 ”,是将荷花比作君子
( 3)第三次流泪: 原因 : ( 4)第四次流泪: 原因: 叙事是载体,抒情是核心。 ( 1)你能用简介的语言概括本文的叙事情节吗
) 游 逛 ( )擦 拭 ( )箸 ( ) 解释下列词语的含义 交缷: 琐屑: 颓唐: 惨淡: 触目伤怀: 不能自已: 祸不单行: 天无绝人之路: 下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是( ) A、 看见满院 狼藉 的东西(乱七八糟的样子) B、 一半为了父亲 赋闲 (失业在家) C、 我心里暗笑他的 迂 (言行守旧,不合时宜) D、大约 大去 之期不远矣(去很远的地方) 【 初读课文