人教版语文八上老王2课时

人教版语文八上老王2课时内容摘要：

”。 提示： 表现了老王憨厚的神态，让作者心中格外感动。 善良淳朴 文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人。 明确：临死前送鸡蛋、香油还人情。 指名朗读 8—— 16 段，讨论： ① 作者刻画人物时主要运用了两种描写手法（肖像、行动）。 找出具体的语句加以体会。 ②你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为。 为什么重病还坚持亲自送礼。 （提示： 感激 “我 ”家平时对他的关心照顾 知恩图报 ） ③为什么老王说不收钱但又把钱收下。 （ 提示： 老王怕 “我 ”真的托人给他送钱，平白给 “我 ”添麻烦。 体现了老王的朴实、善良。 理解“我”不愿意白接受礼物的想法） ④ “他一手拿着布，一手攥 着钱，滞笨地转过身子。 我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。 ” “攥 ”“滞笨 ”“直着脚 ”说明了什么。 提示：简单的 几个字，描绘出了老王离开时的情形。 叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。 小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的。 对这样不幸的人，我们应当给予同情和关心。 但是老王又是可敬的，他的送礼淳朴、关心人、讲仁义、重感情，这是值得我们敬重的。 预习作业： 思考问题：面对老王的遭遇，那作者一家对老王又是怎么 样的呢。 写到了哪些事情。 表现了什么。 老王是个善人 第二课时 复习导入（略） 六、善待老王 思考： 面对老王的遭遇，那作者一家对老王又是怎么样的呢。 写到了哪些事情。 我强笑说： “老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃。 ”为什么要 “强笑 ”。 提示： 一个 “强 ”字，写出了作者当时复杂的心理，既可怜老王，又感激老王，又不得不打趣，可以调解气氛。 老王去了，在他生前经常关照他的杨绛有什么样的感受。 （“愧怍”。 如何理解文章最后一句话。 ） 坐他的车，照顾他的生意 富有同情心 我女儿知道他有夜盲证，便送他大瓶鱼肝油 “我”女儿关心他 老王再客气也给他应得的报酬 询。