人教版语文八上背影word复习学案内容摘要:
以金色的花饰,已经被用得光滑发亮,让人感受到了隐约的怀旧思绪和幽暗的历史痕迹。 一阵阵咕咚咕咚的水响,一缕缕盘旋缭绕的青烟,一股股扑鼻而来的烟香味……父亲眯着眼,深深地吸了一口,随后便是一缕青烟从他的嘴里、鼻子里悄悄溜出,缭绕四散,最后 完全消失。 在一吞一吐中,我看到的不是为了解乏而抽烟的无奈,而是一种对待生活的怡然自得。 我很少 抽烟,平时闻着香烟味觉得很冲、很呛,而想起水烟的烟味则委婉、柔和,是一种很亲切的味道。 小时候,常依偎在父亲的怀里,给父亲点烟,看着父亲抽烟,深深地吸一口,再缓缓地吐出来,烟雾便在眼前荡漾开来,似乎有新的希望也在眼前升腾,这时眉头紧缩的脸好像也舒展了些,似乎只有烟能让他感到轻松。 或许只有烟才能暂时排解他心中的苦闷,忘却生活的重负,打发寂寞的日子。 父亲烟瘾很腻,孩提时,见到父亲早晨第一件事就是爬在被窝里抽几口水烟,晚上睡觉前也抽,有时也会把水烟袋带到田间地头,干活累了就抽几口。 平时家里来了客人 ,大家也会边聊天边抽着烟…… 印象中父亲很少抽纸烟。人教版语文八上背影word复习学案
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”。 提示: 表现了老王憨厚的神态,让作者心中格外感动。 善良淳朴 文章写了老王很多事情,哪件事情写得最详细最感人。 明确:临死前送鸡蛋、香油还人情。 指名朗读 8—— 16 段,讨论: ① 作者刻画人物时主要运用了两种描写手法(肖像、行动)。 找出具体的语句加以体会。 ②你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为。 为什么重病还坚持亲自送礼。 (提示: 感激 “我 ”家平时对他的关心照顾 知恩图报 )
) 游 逛 ( )擦 拭 ( )箸 ( ) 解释下列词语的含义 交缷: 琐屑: 颓唐: 惨淡: 触目伤怀: 不能自已: 祸不单行: 天无绝人之路: 下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是( ) A、 看见满院 狼藉 的东西(乱七八糟的样子) B、 一半为了父亲 赋闲 (失业在家) C、 我心里暗笑他的 迂 (言行守旧,不合时宜) D、大约 大去 之期不远矣(去很远的地方) 【 初读课文
( 3)第三次流泪: 原因 : ( 4)第四次流泪: 原因: 叙事是载体,抒情是核心。 ( 1)你能用简介的语言概括本文的叙事情节吗
五、教学过程: (一)创设情境,激情导入 桥是经过放大的一条板凳 —— 桥梁专家茅以升这样解释桥,那么在画家眼里,桥又是怎样的形象呢。 又会有怎样的魅力呢。 让我们跟随吴冠中先生一起,对“桥之美”进行一次全方位多角度的审视与探寻吧。 (直入课题,会比图片展示更具简洁性,闲言少叙,引导学生快速进入课文情境语境中) (二)快 速阅读,感知形象。 要求学生速读全文,思考文章说明对象是什么。
们: C 表现“村人”都来关心渔人的句子: D “村人”来桃花源的原因是: E “村人”“不知有汉,无论魏晋”的原因是: ( 2)从这两段中理出渔人的行踪,用简洁的文字写下来。 ( 3)村人皆叹惋的原因是( ) A、 为渔人费了很大周折才到这里而叹惋。 B、 为自己住在这里消息闭塞,竟不知外界有这么 大的变化而叹惋。 C、 为外界的社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。 D、
值得肯定的。 岁月流逝,沧海桑田。 多少年过去了,于东晋时代相比,如今的中国已经发生了天翻地覆的变化。 毛泽东同志有这样的诗句。 ‚陶令不知何处去,桃花源里可耕田。 ‛神州大地,山川锦绣,人民富足,陶渊明若是地下有知,一定会感到无比欣慰 五、教(学)后记: 第 三课时授课过程: 一、 背诵课文阶段 指导背诵:首先要理清渔人的行踪,请先闭上眼睛想一想渔人的行踪,然后再进行背诵。 二、 巩固练习