八年级数学勾股定理获奖课件谭龙玲内容摘要:
c2 可知 a2+b2=c2 试一试 赵爽弦图 你能利用拼图的方法来验证它吗。 c a b 准备四个全等的直角三角形(设直角三角形的两条直角边分别为 a, b, 斜边为 c ) . 你能用这四个直角三角形拼成一个正方形吗。 拼一拼试试看 . c a b c a b c a b c a b =2ab+b22ab+a2 =a2+b2 ∴ a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ; 也可以表示为 c2 4• +(b a)2 2ab∵ c2= 4• +(ba)2 2abc a b c a b c a b c a b ∵ (a+b)2 = a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴ a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ; 也可以表示为 (a+b)2 c2 +4• 2abc2 +4• 2 ab a2+b2=c2 b 股 ┏ a c 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 . 勾 弦 勾股定理 勾 2+股 =弦 2 (毕达哥拉。八年级数学勾股定理获奖课件谭龙玲
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6。 得到的 △ A2B2C。 因为 BC, AC, AB 的对应边分别是 B2C,A2C 和 A2B2, 根据 SSS,所以 △ ABC≌△ A2B2C 思考:经过旋转,点 A 和点 B 分别旋转到 和 旋转中心是 旋转角是 ∠ B2CB和∠ A2CA有怎样的大小关系。 二 .挖掘教材 平移 旋转 形状 不改变 大小 不改变 对应边 相等 对应角 相等 要素 移动方向和移动距离 例 3(
心的距离相 等。 基本掌握了作图的一个要点: 找图形的关键点。 巩固练习:阅读教材 70页例 1。 找出例 1与上述问题的区别和联系,根据旋转的性质作出图形。 思考: 旋转中心是 旋转角为 解: (1)连接 CD (2以 CB为一边作∠ _______,使得∠ ________=∠ ACD (3)在射线 CE上截取 CE=_________
xxnmnmnm )4(2解 : 原式 1)3()1(2xxxx解 : 原式 记得给多项式的分子添括号,所得结果要化简哦。 xmnxm 1)1(bababbaa22 2)2(yxyxyxyx2722)3(xn 1)1( 3)3( ba )2(答案: 例 2 计算 : yxyyxx)1( aaaa 12
代表 、 学生代表 、家长代表在大会上作表态性发言 , 动员社会 、 家庭和学校各方面的资源合力共建。 ● 创建学校必须制定健康促进学校创建工作计划 , 结合本校实际情况 , 确定切入点并制定工作实施计划书。 ● 根据切入点开展基线调查。 创建程序 (三) ● 措施干预:根据切入点开展健康教育与健康促进系列活动。 ● 半年后进行中期评估。 ● 根据中期评估情况开展措施干预。 ● 撰写总结材料 ,
1a then show off • 根据汉语提示完成句子 . • 1. There are few new words in this ________(对话 ). • 2. They _______(跨步 )to the meeting hall . • 3. The _______(巨大的 )stone is quite heavy . • 4. Our house__