人教版语文六年级上册第七单元作文指导课件5内容摘要:
( 6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的。 ( 7)巡警奋力搭救小鸭子的场面。 其他司机怎么表现的。 (神态、动作等) ( 8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现。 ( 9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样。人教版语文六年级上册第七单元作文指导课件5
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鸭子 下水道井盖被打开了。 可是警察够不到小鸭子啊,怎么办。 ( 1)警察去附近的鱼店借了个鱼网,把小鸭捞起来。 ( 2)把帽子拿下来,小心地放进井里,让小鸭子站在上面,捞起来。 ( 3)把鞋子脱下来,拿着鞋带,捞起小鸭子。 ( 4)是否还有其他的方法呢。 你可以发挥自己的想象。 (五)小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。 鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢。
鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意) ( 6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的。 ( 7)巡警奋力搭救小鸭子的场面。 其他司机怎么表现的。 (神态、动作等) ( 8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现。 ( 9
课间。 关 无 限 教师范文 关 无 限 我们几个同学在打乒乓球,突然来了一个高球,罗文一 拍 子下去,没 打 着球,却 打上 了我的眼睛。 我痛得大 喊 ,使劲地 跺 脚。 我不敢 睁开 眼睛。 同学们马上跑过来问我: “ 你没事吧。 ”“ 痛不痛 ”。 教师范文 关 无 限 我感觉到眼睛热热的, 心想:坏了,眼睛流血了。 果然。 当我把手拿开时,同学们惊叫了起来:“ 你眼睛流血了。 ”
打动着每一位读者。 五、运用了前后照应的手法 • 如 《 用心灵去倾听 》 一文,多处运用了前后照应的手法。 如第 14自然段中“苏珊。 你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗。 ”与第 7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应;第 15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了。 ’”与第 5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了 ……’” 照应;最后一段“汤米
怎么写。 (一 ) 整体看图 1. 先看图片,图片上有什么。 (有 7只鸭子,一只大鸭子应该是鸭妈妈,其他的 6只是它的宝宝,还有所有的车都停下,等小鸭子一家过马路。 )。 (它们也许出来散步,正在过马路;它们也许去郊游,正在过马路;也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面 …… )你还可以描述一下当时的天气情况,衬托出当时鸭子一家的心情。 3. 看看鸭妈妈的样子。 再看看它身后的小鸭子呢。 (鸭妈妈
低沉 委婉悠扬 震耳欲聋 惊心动魄 • 动人心弦 劈里啪啦 如泣如诉 戛然而止 • 铿锵有力 春风化雨 雷声隆隆 水声潺潺 • 泉水淙淙 风声萧萧 喃喃自语 书生朗朗 • 叽叽喳喳 到了林中,百鸟的喧鸣,仿佛奏起了一曲永不休止的乐章,连那微微颤动的树叶都好像在歌唱着。 你听,高音的、中音的、粗嗓子的、细嗓子的,简直是各种流派、各种声调的歌唱家,正在这里举行歌咏大赛。 我是一只快乐的小蜜蜂。 早晨