人教版语文六年级上册第七单元作文指导课件1内容摘要:
怎么写。 (一 ) 整体看图 1. 先看图片,图片上有什么。 (有 7只鸭子,一只大鸭子应该是鸭妈妈,其他的 6只是它的宝宝,还有所有的车都停下,等小鸭子一家过马路。 )。 (它们也许出来散步,正在过马路;它们也许去郊游,正在过马路;也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面 …… )你还可以描述一下当时的天气情况,衬托出当时鸭子一家的心情。 3. 看看鸭妈妈的样子。 再看看它身后的小鸭子呢。 (鸭妈妈:昂着头,悠闲自在地一摇一摆的走着, 它心里会在想什么呢。 是不是和他后面的宝宝说着话呢) 小鸭子:排着队,紧紧地跟着妈妈,很乖很可爱。 怎么写。 (二 ) 小鸭子发生意外: ,请大家看看下面的文字报道,在鸭子们过马路时发生了什么事情。 (有几只小鸭子掉进了下水道。 )。 还是后知后觉呢。 你可以根据自己的想象自己定夺。 3. 路面的小鸭子,它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗。 它们会有什么反应呢。 (说些什么。 做些什么。 ) 4. 掉进下水道的鸭宝宝 此时会说些什么。 会做些什么。 或者想些什么呢。 怎么写。 (三 ) 鸭妈妈急中生智 ,这时,鸭妈妈什么反应。 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗。 她会说些什么。 想些什么呢。 ,它在想办法救自己的孩子。 可在马路上找谁呢。 对,找巡警。 呢。 ( 1)鸭妈妈走到巡警身边,拍打着翅膀,不断地嘎嘎叫着,(用嘴去叼他的裤子)引起他的注意。 ( 2)鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫,引来路人的注意,路人一看,原来小鸭子掉在水里了,但是又打不开井盖,路人帮忙叫警察。 怎么写。 (四)巡警救小鸭子 下水道井盖被打开了,可是警察够不到小鸭子啊,怎么办。 ( 1)警察去附近的鱼店借了个鱼网,把小鸭。人教版语文六年级上册第七单元作文指导课件1
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打动着每一位读者。 五、运用了前后照应的手法 • 如 《 用心灵去倾听 》 一文,多处运用了前后照应的手法。 如第 14自然段中“苏珊。 你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗。 ”与第 7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应;第 15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了。 ’”与第 5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了 ……’” 照应;最后一段“汤米
( 6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的。 ( 7)巡警奋力搭救小鸭子的场面。 其他司机怎么表现的。 (神态、动作等) ( 8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现。 ( 9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样
鸭子 下水道井盖被打开了。 可是警察够不到小鸭子啊,怎么办。 ( 1)警察去附近的鱼店借了个鱼网,把小鸭捞起来。 ( 2)把帽子拿下来,小心地放进井里,让小鸭子站在上面,捞起来。 ( 3)把鞋子脱下来,拿着鞋带,捞起小鸭子。 ( 4)是否还有其他的方法呢。 你可以发挥自己的想象。 (五)小鸭子获救 小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。 鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢。
低沉 委婉悠扬 震耳欲聋 惊心动魄 • 动人心弦 劈里啪啦 如泣如诉 戛然而止 • 铿锵有力 春风化雨 雷声隆隆 水声潺潺 • 泉水淙淙 风声萧萧 喃喃自语 书生朗朗 • 叽叽喳喳 到了林中,百鸟的喧鸣,仿佛奏起了一曲永不休止的乐章,连那微微颤动的树叶都好像在歌唱着。 你听,高音的、中音的、粗嗓子的、细嗓子的,简直是各种流派、各种声调的歌唱家,正在这里举行歌咏大赛。 我是一只快乐的小蜜蜂。 早晨
某一物品,你应该 根据物品的特点 ,用拟人化的手法展开联想和想象,用第一人称的口气来叙述物品自己的生活和感情的变化。 • 任何物品或景物,都有自己的特点或特征。 根据这些特点和特征来展开联想和想象,让物品自己来说话, 介绍自己的特点或特征 ,写出来的文章就十分生动有趣,有几分像童话。 把自己想象成一种自然景物 • 如果你把自己想象成某自然景物,你应该具体 描述某一自然景物眼中的世界。
某一物品,你应该 根据物品的特点 ,用拟人化的手法展开联想和想象,用第一人称的口气来叙述物品自己的生活和感情的变化。 • 任何物品或景物,都有自己的特点或特征。 根据这些特点和特征来展开联想和想象,让物品自己来说话, 介绍自己的特点或特征 ,写出来的文章就十分生动有趣,有几分像童话。 把自己想象成一种自然景物 • 如果你把自己想象成某自然景物,你应该具体 描述某一自然景物眼中的世界。