人教版语文六年级如何拟作文题目作文指导课件

人教版语文六年级如何拟作文题目作文指导课件内容摘要：

目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。 有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。 她给自己的文章拟了一个平实的标题 —— 《 婶儿们 》 ，在比赛中获奖。 除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。 引起悬念 有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。 读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。 在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法 —— 引起悬念。 《 机遇是一条鱼 》 、 《 “ 卖狗肉”何必“挂羊头” 》《 名师未必出高徒 》《 人穷志 (不 )短 》 、 《 众不敌寡 》《 弄斧何必到班门 》 标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。 运用修辞法 运用比喻： 《 诚信，交往的桥梁 》 、 《 机遇是一条鱼 》。 运用反问： 《 诚信过时了吗 》 、 《 “ 卖狗肉”何必“挂羊头” 》。 运用拟人 ： 《 粉笔的自述 》 、 《 星期天的面孔）。 运用夸张： 《 花瓶能装下春天 》。 运用对比： 《 “ 小人物”与“大道理” 》。 （ 1）比喻拟题： 如 《 快乐存折 》 、 《 网络是把双刃剑 》 、 《 走进那张“牛皮癣” 》 、 《 生如夏花 》 、 《 勒着青藤成长 》 、 《 承诺，连缀成美丽的水晶珠链 》 、 《 我找回了春天 》 、 《 生命的色彩 》 、 《 守卫精神的火种 》 等。 （ 2）拟人拟题： 如 《 对鹰妈妈的访谈录 》 、 《 听，蜗牛不再哭泣 》 、《 标点家会 》 、 《 门锁的承诺 》 、 《 我与苦难的亲密接触 》 、 《 走进老鼠的幸福生活 》 、 《 给心情放假 》 等。 （ 3） 对偶拟题： 《 选择倾听 放飞生命 》 、 《 坐着读书 站着做人 》 、《 榜上无名 脚下有路 》 、 《 拥有美德 奉献爱心 》 、 《 保持好奇 发展兴趣 》 、 《 直面挫折 化解痛苦 》 、 《 听人之言 走己之路 》 等。 （ 4）反问（设问）拟题： 如 《 你懂承诺吗。 小布什 》 、 《 我们丢了什么。 》 、 《 全球化了的中国在哪里。 》 、 《 谁说不相容。 》 、 《 小人物。 大人物。 》 、 《 中国人，你为什么要远渡重洋。 》 、 《 没有付出，哪有累累硕果。 》 等。 （ 5）对比拟题： 如 《 当京剧碰到摇滚 》 、 《 王熙凤遇上辛吉斯 》 、《 我说“小”与 “大” 》 、 《 平凡 VS伟大 》 等。 （ 6） 反复拟题： 如 《 “ 位置”多多 “价值”多多 》 、 《 勇敢奔跑 勇敢超越 》 、 《 我自信 我美丽 》 、 《 烛之泪 心之泪 》 、 《 感谢挫折 感谢伤口 》 、 《 懂你，懂你 》 等。 以上所列，是考场作文中的最常见的几种修辞手法，它们或能化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象；或能烘托气氛，加强语气，发人深思，增强效果；或是表意凝炼，意韵丰。