人教版语文九上故乡内容摘要：
特点奠定了基础。 在写本文中的人物小传的过程中，可以看出“变”是这些人物的一个重要特征，在分析人物性格时，要抓住一个“变”字。 如对闰土，就可作这样的分析：闰土是一个代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民的形象。 一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的学生阅读《故乡》，对文中的人物的理解也应该是不同的；评价人物，发表对文中人物的看法，就是个性化阅读的 一种实践，是一种创新能力的展示。 读这篇小说，评价其中的人物，也是在前三个单元学过了议论文之后，运用议论这一表达方法的一种实践。 用一两句生动的话评价人物，还是一种对语言运用能力的训练。 在学生交流过程中，有可能会出现许多闪耀着创新光芒的见解，要不失时机地予以鼓励。 下面的示例供参考： 闰土（ 1）：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把挫刀，在时间这块励石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人。 闰土（ 2）：一声“老爷。 ”就把自己与儿时。阅读剩余 0%
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