人教版语文九上事物的正确答案不止一个word教学设计内容摘要：
1段，用一句话概括出作者的观点。 明确：任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里。 ⑵作者运用了什么论证方法来证明这一观点。 明确：举例论证，道理论证，对比论证 追问：作者拿什么和什么进行对比。 富有创造力和缺乏创造力的人心态如何。 各自的结果如何呢。 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力（ 自信 ） 不认为自己具有创造力（ 不自信 ） 关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实 进行自我压抑 【探究问题 3】 ⑴ 所以作者得出了一个结论：区别一个人是否拥有创造力，依据是什么 ? 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 ⑵ 小的创意会打开大的突破口，世界上有很多人因为留意自己细小的想法，而最终实现了自己的梦想，能不能举例来说明一下。 例： 著名的 “ 万有引力 ” 学说的创立，就是牛顿留意了 “ 果子为什么会落地 ” 的结果。 法国大数学家潘嘉赖，常说他的关 于数学的发明，大半是他在街头闲逛时，留意一些“ 无意中得出来的细小的想法 ” 后产生的。 所以，我们想成为一个富有创造力的人，就应该做一个有心人。 四、小结全文 ⑴总的来说怎样才能成为一个富有创造性思维的人。 齐读最后一段。 自己再读两遍，然后合上书，复述作者提出的三个途径。 （略） 延伸补充： 除了作者谈的以外，请同学们联系自己的生活体验，谈谈还有什么补充或建议。 做一个有创造力的人需要： 积累知识 —— “孜孜不倦地汲取”“学识渊博” 灵活运用 —— “发挥创造力的真正关键” 反复实验 —— “持之以恒地进行各种尝试” 拥 有自信 —— “认为自己具有创造力” 珍惜灵感 —— “锲而不舍地把它。阅读剩余 0%
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