仁爱版七上unit1topic3whatclassareyouin设计

仁爱版七上unit1topic3whatclassareyouin设计内容摘要：

How do you spell?及 Can you spell it， please?句型，学习新单词： spell。 两人一组用图片或者实物进行练习。 6．老师假装不认识一位学生，叫另一位学生告诉他。 例如： T： Who’s that boy?(指着一位男生。 ) S： That’s … T： Thank you. /Thanks. S： …( 老师引导说出 That’s OK．／ You’re wele.) 板书表达谢意及应答语。 —Thank you./Thanks. —That’s OK．／ You’re wele. 向不同的学生说 Thank you./ That’s OK．／ You’re 7．听 1a录音并跟读，注意语音语调。 第三步：巩固 1．分角色朗读 1a。 2．人机对话。 3．两人一组运用实物操练 1a，完成 1a。 4．选派几组表演 la，完成 1b。 第四步：练习 1．补全 1c对话，核对答案，解释并教学 double。 2．两人一组操练 1c 对话。 完成 1c。 3．猜物游戏，操练 Is this/that a …? 及其答语。 例如： T： What’s in my hand?(手里拿一块橡皮藏好。 ) S1： Is this/that a pen? T： No， it isn’t． S2： Is this/that an eraser? T: Yes, it is.(松开手。 ) 换学生上台扮演老师，继续猜物游戏，老师总结并板书。 Is this／ that a／ an．．． ? Yes, it is． No， it isn’t． 4．听 2a录音并跟读，模仿语音语调，完成 2a。 第五步：综 合探究活动 1．课堂活动。 蒙眼摸物，运用表示识物的句型完成 2b。 例如： S1： What’s this in English? S2： Is this／ that a／ an…?( 摸物。 ) Sl： Yes， it is．／ No， it isn’t． It’s a／ an … 在最短时间内猜对者，给予掌声鼓励。 2. Homework: (1)总结：在学过的单词中，哪些前面加 a，哪些前面加 an。 (2)依照 1a，自编两则对话，写在作业本上。 板书设计： What class are you in? Section B 1.—What’s this/that in English? 2.(1)“a” is used before the countable singular nouns —It’s an eraser / a map. with the first letter that is a consonant. —How do you spell it? (2)“an” is used before the countable singular nouns —ERASER, eraser. with the first letter that is a vowel. —Can you spell it, please? For example: a pencil/car/pen/book. —MAP, map. an egg/orange/apple —Thank you/Thanks. 3.—Is this/that a desk? —That’s OK./You’re wele. —Yes, it is./No, it isn’t. Topic 3 Section C 【教学目标】 1．继续学习识物的句型。 2．学习可数名词的复数形式。 3．复习询问他人的年龄、班级、年级来自哪里及她的电话号码等。 【教学过程 第一步：复习 1．出示一张名片，写出如下的信息。 Name: Lin Tao Age: 12 years old From: China Class: Four Grade: Seven Phone number: 01092766983 Now: Beijing Number 15 Middle School (1)让学生猜一猜名片中画线单词的意思，然后板 书教学这些单词： age, year, phone, now, school (2)两人一组进行操练，复习询问他人年龄、班级、年级等句型。 (3)挑选一组学生表演，给予鼓励。 2．在一个包里放橡皮、尺于、钢笔、铅笔、书等，找一名学生到讲台前，从包中随意抽取一样东西，同时向同学提问。 What’s this/that in English? How do you spell it? 找同学轮流回答。 3．双人活动。 复习句型 Is this／ that a／ an…? 每个同学拿一样东西相互提问。 例如： S1： Is this an apple? S2： Yes， it is．／ No， it isn’t. It’s a an… 第二步：呈现 1．让学生听 1 录音，完成表格 (若要降低听力难度，可让学生先看 1 中的表格 )，若学生有困难可再听一次。 核对答案。 2．让学生读 1，并猜出下列单词的意思，然后教学这些词汇： same， but， friend.。