冀教版生物八上第五章植物的呼吸作用及其利用一内容摘要:
化碳呢。 同学们请看flash 种子在萌发过程中需要 吸收氧气,产生二氧化碳,除此以外还会发生什么变化。 将等量的萌发种子和熟种子分别放入保温瓶,插入温度计并密封瓶口, 4 小时后观察 完成学力水平 26 页 我发现呼吸作用于之前学过的光合作用中都涉及到水、二氧化碳、氧气、有机物以及能量的变化,它们之间有什么联系呢。 小组共同完成学力 26 页 11 题 呼吸原料:有机物 暗反应消耗有机物 呼吸产物:瓶壁上有水珠 光条件:暗反应时进行呼吸作用 场所:线粒体图片 学生设计实验,不足之处相互补充 方案 1:学生观察实验 方案 2:课件链接实验演示过程 观察后回答问题 观察分析 观察,回答 练习巩固 完成反应式 材料用具:菜豆种子、清水、蜡烛、澄清的石灰水、量筒、试管、导管、 烧杯、火柴、胶塞、酒精灯等。冀教版生物八上第五章植物的呼吸作用及其利用一
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学生一下子就达到方方面面都很完善的高度。 只要他们的设计中有可取之处,就要给予认可。 是不是科学可行,可以在课下帮助他们尝试,并找到不足。 三、 呼吸现象 第一个实验我做了两手准备,首先我在课下组装了一套实验装置,课堂演示关键的实验现象,假如说演示不成功 的话,我就引导学生分析失败的原因,然后再观看链接的 flash。 如果演示成功就直接回答问题。 第二个实验,利用链接的 flash进行演示。
的一种全面机械化、自动化的技术密集型产业,能够在人工创造的环境中进行全过程的连续作业,从而摆脱自然界的制约。 目前,在创造适宜饲养环境、保证饲料营养和防治疫病的条件下,猪、鸡、奶牛、肉牛等已由分散、低效的放养走向集中、高效的工厂化生产。 养殖工厂化生产规模不断扩大,品种日益增多,已形成商品生产的规模。 在渔业生产上,封闭式的高密度养鱼已成为工业化养殖的一个主要趋势。 但是,养殖工厂化投资大
1)以冬天各种动物的行为,引入本课:鸟类还在飞翔,青蛙不见了,蛇类也不见了,昆虫也变少了。 请学生说出不同动物的活动。 ( 2)以大屏幕显示两类动物的体温调节的不同。 : ( 1)第一个测量体温的试验,可以以多媒体课件的形式呈现。 ( 2)录像:学生兴趣小组的活动,作为学生分析的素材。 ( 3)第二个实验是主体实 验,以学生小组的方式开展,小组 34 人为宜。 首先要自己学习明确实验原理
21 猫会上树 师:通过刚才的比赛,不仅看出同学们认真学习的态度,更体现同学们互助合作的精神。 老师向你们祝贺并向你们学习。 探究求知 联系生活 师:请大家阅读五份资料,思 考下面几个问题。 一、三组讨论探究题一。 二、四组讨论探究题二。 (学生互相讨论,教师巡视) 探究题一: 1 资料 1 和资料 2 描述的动物行为中,哪个是先天性行为,哪个是学习行为。 2 对比分析资料 1 和资料 2
材中需要的动物攻击行为和防御行为的录像带。 但未经选择、编排的一般野生动物内容的录像带不宜直接用于课堂教学,以免冲击本节课的正规教学内容。 没有电化教学设备时,除 尽量利用教材中的彩图、插图、现有的挂图、模型、标本外、可尽量利用校园内外的饲养动物和野生动物,以及其他直观手段,使学生获 得更生动的感性认识。 教师还应积极创造条件,完善直观教学手段。 尽可能设计一些易于操作
皿中,上课时发给学生,让学生观察。 或课前布置好,让学生上课时从家中带些干、鲜蘑菇来。 (二)教学过程 指导学生观察新鲜蘑菇的颜色,外 部形态。 注意:观察蘑菇的孢子,要把它放在白纸上。 另外,最好让学生在放大镜下观察。 轻敲一下菌盖,看一下白纸上是否有孢于落下,孢子的颜色如何。 接着让学生把菌盖、菌柄分开并观察菌盖下面的菌褶。 在学生观察过程中,指导学生边动手边认识蘑菇子实体的各部分名称。