北师大版历史七上夏商西周的更迭word说课教案内容摘要：
学法 新课程改革中，要求教师针对每课的内容采取适当的教法和学法，以实现教学目标，从而圆满完成教学任务。 本课依据以激发学生学习动机为主线，以思维训练为中心，所采取的教法主要有启发式教学法、情境教学法，引导学生的学法有自主学习法、合作学习法，充分 体现教师的主导作用和学生的主体地位相结合的教学理念。 六、教学过程 导入新课 本课我使用复习导入法，通过设置问题： 传说中的尧、舜、禹又是通过什么方式做部落联盟首领的。 这种方式叫什么。 学生通过回答问题，即复习上一单元只是，同时引出禅让制，教师指出在大禹之后禅 让制被破坏，导入今天所学新课。 教授新课 本课分为三个子目。 1） 在第一 子目“家天下”的夏朝中， 第一个部分，首先 出示“大禹陵” 的图片，设置问题：大禹陵的修建说明了什么。 此问题主要引导学生 ，回顾第一单元知识，认识到 大禹 由于治水成功，地位的提高。 设置第二个问题， 传说中的大禹还做了几件有助于提 高其威望、巩固其地位的大事。 学生通过阅读课文第一段，获得大禹“涂山会盟”和“制作九鼎”的信息。 使学生认识到随着大禹的地位提高，进而建立了我国历史上第一个奴隶制国家。 夏朝。 其次，板书，夏朝的建立，让学生根据课本回答出夏朝 建立的时间、都城。 并且 结合地图册 ， 指导学生 学会通过地图，认识到 夏 朝的地理范围及阳城的具体位置，了解阳城是今天的哪个城市。 通过设置问题 ： 同学们知道四大文明古国吗。 通过学生的回答以及教师的简单讲解，使学生认识到中国是四大文明古国之一。阅读剩余 0%
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