小说阅读总结案(教师版)_英语_高中教育_教育专区

小说阅读总结案(教师版)_英语_高中教育_教育专区内容摘要：

小说阅读总结案(教师版)_英语_高中教育_教育专区 1 / 5小说阅读总结案（教师版）【整体把握】阅读小说，三大要素最要紧： 情节、人物和环境。 读小说第一步要读懂小说，理清课文 情节思路 ，体会这样安排的意义，比如倒叙的作用，归纳主题思想；第二步 分析小说人物 ，特别要抓住小说人物言行、心理（环境对人物塑造也有作用，如炮兽）进行分析，从而归纳人物形象，通过知人论世，了解背景解读塑造该人物的意义；第三步 分析小说的环境 ，主要是归纳环境的特点和环境的作用（重点是环境对情节推动的作用、人物塑造的作用和主题深化的作用）。 第四步，要认真 品读小说的语言 ，分析某些词、句在文中的作用，比如对塑造人物、表现环境、深化主题上的作用，学会鉴赏评价。 总之，就是要扣住文章主旨，从三大要素入手，内容与形式共同关注。 情节是基础，主旨是关键，解题是目的。 【话题梳理】叙述1、角度：有限视角、全知视角2、人称：各人称的作用与局限 第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情； 给读者以真 实生动之感。 第二人称：拉近与读者的距离， 显得亲切；便于对话；便于抒情，加强感染力；用于对外物，有拟人化的效果。 第三人称：能比较客观、全面地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映 现实比较灵活自由。 注意： “我”既是叙述人称又是文中角色的情况；对象是物时第二人称有拟人手法。 场景（环境描写）1、环境描写的方法正面描写：视、听、嗅、触、感觉/角度组合（远近、视听、动静、虚实、点面、移步换景等）/修辞手法（比喻、拟人、夸张等）侧面描写：衬托、对比等2、环境描写的作用交代或暗示 时令特征、时代背景；渲染气氛，奠定情感基调；烘托人物，使形象更加突出； 具有推 动情节的发展， 预示结局的作用；暗示人物命运；深化作品主题 2 / 53、强调：注意区分描写的环境特点与环境描写的特点。 人物1、分类：扁平、圆形2、塑造人物的方法：直接描写：语言、动作、心理、外貌、神态，细节间接描写：旁人介绍（包括上帝视角的介绍） 、旁人衬托（正、反） 、环境烘托3、强调：注意区分形象特点与性格特点情节、结构1、场景与情节场景是以人物活动为中心的环境描写。 一般一个场景就可以概括为一个情节。 2、情节展开（运行）的基本方式：线性结构（单线、双线、回环）层层推进：开端、发展、高潮、结局横式结构生活的横切面心理时序式结构意识流动3、常见构思技巧：叙述角度：第一、三人称/儿童视角、回忆视角、非人物视角场景安排：特定场景、变换场景/环境描写的烘托、铺垫、暗示人物设置：主次人物、人物关系情节处理：线索、顺序（倒叙、插叙、补叙） 、摇摆、伏笔、照应、铺垫、悬念、抑扬、对比、详略、意料之外情理之中、虚实（联想、想象）等。 虚构1、虚构是小说的合法化身份，呈现事实不是小说的目的。 小说表达的是一种具有审美魅力的真实。 2、想象、夸张、变形、寓言等手法是现代小说常用的手法，造成一种怪诞、荒谬、讽刺的艺术效果。 主题（情感、意蕴）1、主题是小说的灵魂，但小说又忌讳主题鲜明。 2、小说主题包孕于形象之中，因而具有多义性。 3 / 5【常考题型】（一）情节类A、典型题型：1、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络（情节）。 /围绕主人公 理文章基本情节。 答题要点：注意情节展开的基本思路：开端发展高潮结局。 故事较为复杂，涉及人物较多时，为了避免前后情节的相互交错，可以从同一角度概述，譬如从主人公的角度或是场景变换的角度去概括。 解题时用序号或是“首先接着然后最后”等字样编织之。 2、文章是如何讲述 事的。 答题要点：明确思考方向：角度（人称） 、场景（环境烘托、铺垫、暗示等） 、人物（次要人物介绍、衬托等） 、情节（顺序、线索、伏笔、照应、悬念、摇摆、意料之外的结尾等） 、结构（抑扬、对比、象征等） 、虚构（寓言、想象、夸张、荒诞等）等。 分清主次。 捡重要的构思技法去分析、组织答案。 B、其它题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；答题：对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。 注意：要通过抓主要矛盾，把握核心事件；抓事件高潮，把握事件核心。 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 答题：抓重要场面和事件，按行文顺序进行概括。 某情节或段落在文中的作用。 （答题思路另附）（二）环境类： A、典型题型：1、文中 X 段描写的环境有何特点。 答题要点：概括环境的特点要抓住意象，然后透过褒贬、冷暖词去分析。 要注意反衬手法在环境描写中的运用，要有全篇意识。 2、小说中穿插的景物描写，有哪些作用。 请简要分析。 （答题思路另附） B、其它题型请赏析文中 X 处环境描写。 4 / 5答题要点：审题要清：“赏析”侧重的是手法及其表达效果的分析。 知识储备要到位：了解环境描写的多种技法，结合文本进行分析。 （三）人物形象类A、典型题型：1、概括文中主人公的形象特点（性格特点） ，结合文本进行分析。 答题要点：对于形象特点的概括要全面，包括人物的身份、地位、兴趣、精神品质、追求等方面。 概括准确，评之有据。 用形容词短语或动词短语概括。 注意立体人物性格的多面性。 （比如正面人物有优点，也有局限） 2、文中是怎样刻画主人公形象的。 （小说是如何从侧面突显 X 人物形象的。 ）答题要点：审清题干，明确答题方向。 （刻画人物形象的方法）侧面突显人物的方法主要有：旁人的叙述、旁人的态度、旁人的表现、作者的旁白（插叙） 、环境的烘托等。 （四）小说主题（情感、意蕴）的探究典型题型：试简要分析小说的主题。 /小说以“标题，有何深意。 答题要点：把握核心主题。 由核心事件反映出的主题。 表述思路为：通过的叙写，赞扬了表现了彰显了，揭示了，表达了作者的情感）。 关于多元主题。 常用的方法是对人物（小说中所涉及的人物）或事件（小说中所写到的事件）进行分析，从而得出多主题。 有时候，从时代背景及典型的环境描写，还有精巧构思中也能体现作者的创作意图。 表述思路为：分点论述，每点均以总分式表述。 （五）作用题典型题型：小说中 落（部分）有什么作用。 /小说以“标题，有何妙处。 /小说标题“否改为“为什么。 /有人说去掉行文中的 分更好，你的看法呢。 （以上题目均为作用题。 审题要懂得转换。 ）答题要点：考虑考查部分本身，包括写了什么，如果是特殊技法，还要考虑其自身的特点及效果。 5 / 5考虑考查部分与小说其他部分的关系，包括情节、人物、主题等方面。