北师大版六年级下册比和比例之一内容摘要:
量成什么比 例 ? D写一个等量关系式。 ②每袋面包个数与所装袋数。 每袋面包个数 2 3 4 6 所装袋数 24 16 12 8 说一说: A这里两种量的变化情况。 B什么量是一定的 ? C这两种量成什么比例 ? D写一个等量关系式。 (4) 判断下列各题中两种量是否成比例,成什么比例。 ① 速度一定,路程和时间。 ② 正方形的边长和它的面积。 ③ 订《少年报》数量和所需钱数。 ④ 小明从家到学校,。北师大版六年级下册比和比例之一
相关推荐
量的关系 ? (4)你准备怎么观察图,说出图中各点的含义。 (5)通过连点观察,你发现了什么。 ( 6)怎样利用图,根据表格中的一个数值在图上估计出它所对应的数值。 2. 分 4 人小组研究讨论提出的问题,并完成题中( 1)、( 2)、( 3)的问题。 ,其他小组同学可以相互补充。 :
:圆柱、圆锥、球的名称。 并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。 点、线、面、体间存在着关系,即 点动成线 、 线动成面、面动成体 找一找:请你找出我们学过的立体图形。 (设计意图:此环节以生活中的实际例子为基础
主探究(提供实物,议一议,动手 摸一摸) (探究 1)观察手中的圆柱、圆锥模型,说一说它们有什么特点。 在小组内交流 ( 1) 说出圆柱由几个面组成 ?分别是什么。 ( 2) 说出圆锥由几个面组成 ?分别是什么。 (探究 2) 运用手中的工具以圆柱或圆锥为研究对象; 完成下列问题 ( 1) 圆柱 从正上方看是 ;从侧面看是。 从正面看是。 ( 2) 圆柱 的侧面展开图是 ;展开图的宽是 ,长是
脑想、动手写) 引导学生汇报: ( 1)直接写上“教室面积大约 50 平方米。 ” ( 2)在图上标出“长 9米、宽 6米。 ” ( 3) 标上“ 1厘米 =1米”。 ( 4) 1厘米怎么能等于 1米呢。 我认为可以写“ 1厘米相当于 1米。 ” ( 激发了学生的探究欲,激活了学生的思维,促使学生去动脑、动手、动口,探索解决问题的办法,同时让学生体会了比例尺产生的必要性。 ) 师
时间和所行路程。 路程和时间是两种相关联的量, (板书:两种相关联的量 )路程随着时间的变化而变化。 (2)时间扩大,路程也扩大;时间缩小,路程也缩小。 (3)可以看出它们的变化规律是:路程和时间比的比值总是一定的。 (板书:路程和时间比的比值一定 )因为路程和时间对应数值比的比值都是 50。 提问:这里比值 50是什么数量 ?(谁能说出它的数量关系式。 想一想,这个式子表示的是什么意思
倍„„。 (1)什么是倍数 ?什么是因数 ?举例说明。 ① 4 5=2021 世纪教育网 世纪教育网 / 20 是 5 和 4 的倍数。 4和 5都是 20 的因数。 ② 20 的因数还有哪些 ?一共有多少个 ? 20 的因数有 1, 20, 2, 10, 4, 5。 一共有 6 个。 ③ 4 的倍数还有哪些 ?一共有几个 ? 4的倍数有 4, 8, 12,„„,有无数个。 ④着重说明: 最小