北师大版八年级下册77探究运动和力的关系ppt课件1内容摘要:
时也受到岸施加的力的作用,船离岸而去。 . 这四幅图片又说明了什么问题。 站在滑板上推墙 用力拍大腿 掰腕子 学生探究实验: 物体间力的作用是相互的。 一个物体对别的物体施力时 , 也同时受到后者对它的力。 ( 二 ) 物体间力的作用是相互的 结合生活实际想一想: 一个鸡蛋掉在地上,会出现什么结果。 是何原因呢。 一个玻璃杯掉在地板上又会出现什么情况。 为什么呢。 穿有溜冰鞋的人推墙壁,人会如何运动。 鸡蛋掉在地上会破碎是因为它给了地面一个作用力,同时地面也给了它一个作用力。 理由同上 人会离开墙壁而去 ( 三 ) 、 力的作用效果 射箭时用力拉 “弯” 了弓 工人用大钢丝钳用力夹“ 扁” 了小钢板。 运动员的身体将撑杆“ 压 ”弯了 说明了力可以改变物体的形状 ( 三 ) 、 力的作用效果 用手将气球改变形状; 用手将刻度尺变弯曲。 学生活动: 气球变凹陷了、刻度尺变弯了,说明了什么。 1. 力可以改变物体的形状。 除了上述例子外,你还可以举出力可以改变物体的形状的实例吗。 力可以改变物体的形状。 观察与思考 :。北师大版八年级下册77探究运动和力的关系ppt课件1
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方案。 ( 3)学会从实验结果的分析,归纳中得出结论。 ( 4)学会把探索到的 知识加以应用,解决相关的实际问题。 四、教学过程: 实验创设问题情景,引入新课。 [来源 :学 |科 |网 Z|X|X|K] 实验:学生捏鸡 蛋( 1)用两指捏;( 2)把鸡蛋放入掌手用力捏。 问:第 2次为什么费了很大劲都很难捏破鸡蛋。 (本问题,在新课结束前让学生讨论,以达到学以致用,前后呼应。 ) 压力的教学
置, 这些点到液面的距离称作: “ 深度 ” . [来源 :] 提问: “ 随着液体深度增加,压强怎样变化呢. ” 做教材图 828的演示实验,提问: “ 橡皮膜发生了什么现象。 说明了什么。 左右两图的实验有什么不同。 ” 启发学生从观察现象得到初步结论. 重力作用,水对杯底有压强 . 观察教师的演示实验,领会到:液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强,随着液体 深度增加
用问题引入,发挥学生的想象力,锻炼学生 的推理 能力,培养 发散思维能力 新课教学 引导学生注意观察 通过历史故事激发学生的创造力和想象力 [来源 :学 amp。 科 amp。 网 ] 提 出问题:我们生活在地球周围的大气层中,气体也像液体一样没有一定的形状,具有流动性,同时也受到重力的作用.同学们猜想一下大气是否也像液体一样在它内部存在压强呢。 学生讨论并猜想 师
【 分析与结论 】 先向学生介绍实验装置,并演示实验.并说明实验的条件.引导学生思考问题: 指导学生按照教材图 732安装实验器材, 按上述计划,进行实验操作,并将实验的结果填在下表中. 教师介绍: 300多年前,著名的物理学家伽利略就是通过这样的实验推理得出运动物体不受阻力时的运动状态的.后来笛卡尔又推出,运动的运动物体不受阻力时不仅速度的大小不变,并将沿原来的方向匀速运动下去.
2.请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动;(为增加趣味性,可将木块改成 模型人) 实验; 同学们观察现象:让学生描述以下情况: 用力将鸡蛋下纸板 弹出,鸡蛋不随纸片飞出,而是落入杯中; 小车受阻而 停止运动,模型人并 不停止运动,而是向 前倾倒; 下面的 棋子被打出后,上面的棋子不随它而飞出而是落在桌子上. 强调: 从研究对象→原来的运动状态→运动状态变化情况. 2. 惯性现象 [来源
件.引导学生思考问题: 指导学生按照教材图 732安装实验器材, 按上述计划,进行实验操作,并将实验的结果填在下表中. 接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离 毛巾 棉布 木板 教师介绍: 300多年前,著名 的物理学家伽利略就是通过这样的实验推理得出运动物体不受阻力时的运动状态的.后来笛卡尔又推出,运动的运动物体学生讨论. 这样就保证了小车到达 B处开始水平运动时的速度相同; 便于比较.