北师大版八年级下册74探究摩擦力的大小与什么有关ppt课件4内容摘要:
的示数 压力情况 接触面情况 1 2 3 4 4、评估与交流: 各小组交流实验探究的情况。 探究影响摩擦力的大小的因素: 探究影响摩擦力的大小的因素: 5、分析与结论: 滑动摩擦力的大小与两个物体的 有关,还与 的大小有关。 接触面越 、压力 ,滑动摩擦力也就越大。 接触面的光滑程度 压力 粗糙 大 二、增大或减小摩擦力的方法: 1、生活中的有害摩擦: 举例: ; 减小法: ; 机器零件的磨损 减小压力,增加光滑程度 2、生活中的有益摩擦: 举例: ; 增大方法: ; 鞋底的花纹、自行车用橡胶做闸皮 增大压力、增大接触面的粗糙程度。北师大版八年级下册74探究摩擦力的大小与什么有关ppt课件4
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木板 木板 毛巾 数据表格: 实验次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小 1 2 3 分析与论证: 摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关 : 当接触面粗糙程度相同时 , 压力越大。 摩擦力越大当压力相同时 , 接触面越粗糙 ,摩擦力越大 增大摩擦的方法: 减小摩擦的方法: 增大压力 使接触面粗糙 减小压力 减小接触面的粗糙程度 滚动代替滑动 摩擦面彼此分开
师:如果一个力产生的效果跟几 个力共同作用产生的效果相同,这个 力就叫做那几个 力的合力. [来源 :Zx x k .Co m] ( 3)师:请大家举例说明对合力的理解. ( 4)注意: 1.“几个力 ”必须是同时作用在同一个物体上的力. . 力的实质是 “等效力 ”,它可以代替那几个力. 效果是等效的. 生:得两个女同学抬的矿泉水桶请体育委员一个人拎起来.
件.引导学生思考问题: 指导学生按照教材图 732安装实验器材, 按上述计划,进行实验操作,并将实验的结果填在下表中. 接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离 毛巾 棉布 木板 教师介绍: 300多年前,著名 的物理学家伽利略就是通过这样的实验推理得出运动物体不受阻力时的运动状态的.后来笛卡尔又推出,运动的运动物体学生讨论. 这样就保证了小车到达 B处开始水平运动时的速度相同; 便于比较.
小活动:用手掌在桌面上滑动,用手掌在衣服上滑动,用脚在地上蹭动,轻轻的试试,再用力试试,体会滑动摩擦力的大小. 生:与接触面的光滑程度(粗糙程度)有关,地面越光滑拖物体越容 易. 生:与压力有关,因为物体越重越难拖. 生:与接触面的材料情况有关,旱冰在水泥地上好溜,在地毯上 难溜起来. 生:与接触面的大小有关, 因为接触面越大,受到阻碍的面就越大. 生:与物体运动速度有关
是竖直向下制成重垂线。 作用: ( 1) 建筑(墙壁是否竖直) ( 2)物理天平上(检查横梁是否平衡) 五.重力的作用点叫重点 规则:几何中心。 不规则:可根据重力的方向竖直向下来找重心。 六.重力的重要性。 七.小结 ,练习 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第五节 同一直线上二力合成 执教 教学 目标 1 理解合力的概念。 2 掌握同一直线上二力的合成规律。 3
167。 72 力的测量 一、 弹簧测力计的原理 拉力或压力越大,弹簧的形变量越大 二、 弹簧测力计的构造 三、 弹簧测力计的使用 1. 观察零点.进行调整或几下零点误差. 2. 要沿弹簧的中心轴线方向施力. 3. 靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值. 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 弹簧测力计的原理 为什么不同的同学拉,弹簧的伸长量不同。 人们根据“拉力或压力越大,弹簧的用生活中的拉力器