北师大版生物八上第一节先天性行为和后天学习行为ppt课件之二内容摘要:
,判断一下它们的行为属于 先天性行为还是后天学习行为。 随堂练习: 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部,它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋,在育儿袋中吃奶。 思考: 袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为。 蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。 当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。 经过多次尝试和错误之后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 想想: 蚯蚓的这种行为是属于先天性行为 还是后天学习行为呢。 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 红雀的这种行为是属于先天性行为 还是 后天 学习行为。 小鸟喂鱼 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。 不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。北师大版生物八上第一节先天性行为和后天学习行为ppt课件之二
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阳光 空气 水 生物 生产者 :绿色植物 消费者 :人和动物 分解者 : 细菌、真 菌 、 病毒 本 节 小 结 • 通过本节学习,我们知道了: • 生态系统由生物和环境两部分构成,环境包括阳光、空气和水等;生物包括生产者、消费者和分解者。 思 考 与 练 习 • ,溪水流过长满苔藓植物的岩石。 观察此图,分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用,将分析结果填入表格内。 思 考 与 练 习
和水合成有机物,使二氧化碳进入植物体,动物 以绿色植物为食,这些含碳的有机物进入动物体。 生产者可以利用无机环境中的二氧化碳,而消 费者只能利用生产者光合作用合成的含碳有机物。 因此,生产者属于自养生物,消费者属于异养生 物。 动物、植物的呼吸作用、微生物的分解作用 产生的二氧化碳以及工厂生产、居民生活排放的 二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补 充。
a b c d 寻找亲人 遗传: 子女与父母之间的性状存在 相似性 ,表明 性状从亲代 传递 给子代的现象 称为遗传。 变异: 亲代与子代之间、子代 与子代之间存在 差异 的 现象称为变异。 下列谚语说明的生物现象。 “种瓜得瓜,种豆得豆” “龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞” “一树结果,酸甜各异” “一母生九子,连母十个相” 遗传的现象 遗传的现象 变异的现象 变异的现象 链接 请你思考:
发展十分迅速,头部的水肿十分严重,几乎看不清五官,全身皮肤也出现了大面积的高度溃烂,伤口长时间无法愈合,最后导致呼吸衰竭而死亡。 维生素种类 食物来源 主要功能 缺乏症 维生素 A 动物肝脏、鱼肝油、玉米、胡萝卜等 促进正常发育、增强抵抗力、维持人的正常视觉。 皮肤粗糙、夜盲症 维生素 B1 稻、麦等谷物种皮、肉 维持正常的新陈代谢,维持神经系统正常的生理功能。 食欲不振、消化不良、脚气病
有运输物质的管道,也就是具有专门的输导组织。 • 同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植物是不结种子的植物。 蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面,含有大量的孢子(一种生殖细胞)。 孢子成熟以后就从叶表面散放出来,落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。 不同形态的孢子囊群 • 有了根、茎、叶的分化,且根、茎、叶里都有输导组织和机械组织。 • 蕨类植物的受精仍离不开水, 所以多数适于生活在阴湿的环境中。