北师大版八年级上册53探究平面镜成像的特点3内容摘要:
出示平面镜, “ 平面镜和玻璃都能成像,它们有什么不同。 ” (为用平板玻璃 “ 替代 ” 平面镜来探究平面镜成像特点做铺垫.) 提出问题: “ 今天我们想探究平面镜成像的特点. ” 板书课题. 二.实验探究,互动研讨,概括归纳,分析释疑. 提示: “ 看到像在镜后位置,是突破的关键. ” “ 很好.用玻璃 “ 替代 ” 平面镜进行探究.可以看见像的位置了,怎么测。 ” “ 怎样才能摸到像呢。 能不能用什么去替代像。 ” “ 很好.用物体替代像进行测量. ” “ 怎样探究像到镜子的距离与物到镜子的距离。 ” “ 明确了探 究内容和方法,我们需要什么仪器。 ” “ 我们用棋子和纸三角做物体,给你们两只等大的纸三角,如像变小可用剪刀剪小. ” “ 给每组一张白纸,记录每次物和像的位置.标明 1和 1’ , 2和 2’” 发仪器 改用镜子 镜子清晰,玻璃模糊 玻璃可看见后面,镜子不能. 用玻璃就可以看见镜后的像的位置. 把尺子放在像的位置进行测量.(展示) 不好.还是不好读数. 象刚才的魔术那样,用同样的物体在像的位置与像重合,物体的大小就是像的大小,就可以测量了.(展示) 用刻度尺量物到镜子的距离,用刻度尺量能与像重合的物到镜子的距离,做比较. 刻度尺、玻璃、支架、物体(两个)、 『实验探究』 1.棋子 棋子与玻璃的距离( cm) 像与玻璃的距离(cm) 像与物的大小关系。 实验。北师大版八年级上册53探究平面镜成像的特点3
相关推荐
的,这一点是凹透镜的虚焦点。 虚焦点到光心的距离叫做焦距。 ⑸ 认识并找出凸透镜和凹透镜的焦点和焦距,且在 1( 3)中画图练习中标出。 如何理解透镜对光线的作用 ,并在 1( 3) 中分别作出三条特殊光线。 夏日里一场大雨过后,小狗花花正在窝里的干草上睡大觉, 这时它上面的塑料布已经积了厚厚的一层水,已露出笑脸的太阳 公公将阳光透过积水照进花花的窝里。 刚刚张开睡眼的花花正想 出去散步
脑模拟实验过程,讲解.完成光路图,和学生一起指出名它属于 光的 什 么 现象。 什 么 是 光的折射猜想、回答. 观察光的折射. 引出这节课的研究内容:光的折射. 让学生了解光的折 光 的 折 射 现 象 称 正因为这小小的偏折,在生活中出现了 很 多其 妙的 现象. 下面我们来观察两种现象.“碗底的小鱼”、“玻璃砖后面的手指” 为什么会出现这些奇妙的现象,我们想对它们作出准确的
(2)在桌面上方上下移动玻璃 板,观察桌面亮度变化.或在日光灯下 ,观察桌面上日光灯的像的变化. (3)改变玻璃板上水滴大小,重做上面实验. 交流讨论 (1)实验中,你观察到了哪些现象 ?能解释产生 此现象的原因吗 ?平板玻璃上的水滴的作用是什么 ? (2)粗测你在实验中所滴的几滴水的焦距.水滴的大小与 焦距的
用到平面镜。 ” [来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 学生讨论后回答:舞蹈演员的练功房 和大商场内安装镜子,人梳妆时要照镜子等。 师问: 你在平面镜中 的像在什么位置。 能用光屏接收吗。 像的大小与你自己一样吗。 你在镜子前移动时,镜中的像如何移动。 你在镜中看到的一切是否在镜中真实存在。 [来源 :学 167。 科 167。 网 Z167。 X167。 X167。 K] 像
根据实验现象及结果,总结光的反射定律. 请学生汇报实验结果,并尝试总结概括光的反射定律.不完整的部分,学生相互交流补充. 老师板书光的反射定律内容: 反射光线、入射光线和法线在 同一平面内. 反射光线与入射光线分居在法 线的两侧. 反射角等于入射角. 请学生根据实验现象及结果,用图形表示出光的反射定律. 提示:法线是为了研究问题方便而引入的辅助线,本身并不存在,所以法线用虚线表示
验说明。 学生阅读 P68[实验探究 ]内容,结合图 1— 9 按要求组装实验器材,教师到学生中检查指导。 出示小黑板,简介表格中的意思,提出要求,指导学生实验。 提醒学生入射光线要沿纸面进行;注意记录实验结果。 指定一组公布实验结果,教师将结果填写在小黑板上。 教师引导学生讨论、分析并总结: ① 比较表格中反射光线与入射光线和法线的相对位置,能看出什么规律。 (当入射光线在法线右侧入射时