北师大版八年级上册52光的反射3内容摘要:
根据实验现象及结果,总结光的反射定律. 请学生汇报实验结果,并尝试总结概括光的反射定律.不完整的部分,学生相互交流补充. 老师板书光的反射定律内容: 反射光线、入射光线和法线在 同一平面内. 反射光线与入射光线分居在法 线的两侧. 反射角等于入射角. 请学生根据实验现象及结果,用图形表示出光的反射定律. 提示:法线是为了研究问题方便而引入的辅助线,本身并不存在,所以法线用虚线表示,一定要与光线的画法区分开. 学生总结概括光的反射定律. 学生画光的反射光路图: 探究光路 可逆性 根据 “ 逆向思维法 ” ,若让入射光线逆着反射光线的方向入射,那么此时反射 光线将沿什么方向射出呢。 生活中有许多现象说明光路是可逆的. 老师拿一块平面镜,通过平面镜看到了一位学生的眼睛,问:这位学生能不能通过平面镜看到老师的眼睛呢。 让同座位的两个学生验证一下能不能看到。 学生进行实验探究,并得出结论. 实验现象:新的反射光线逆着原来的 入射光线方向射出. 实验结论:在光的反射现象中,光路 是可逆的. 学生回答:可以看到. 学生动手试一试:从平面镜里能互相看到对方的眼睛. 探究 镜面反射 和 漫反射 光射到任何物体的表面时都能发生反射现象. 实验: ( 1)拿一块平面镜将太阳光反射到一位学生的眼上,问其感觉如何。 刺眼说明光很强,反射光方向集中 问其他学生有没有这种刺眼的感觉。 没有则说明光没有大量地直接反射 到他们的眼睛里. ( 2)拿一块面积、形状与平面镜相同的硬纸板,再做相同的实。北师大版八年级上册52光的反射3
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用到平面镜。 ” [来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 学生讨论后回答:舞蹈演员的练功房 和大商场内安装镜子,人梳妆时要照镜子等。 师问: 你在平面镜中 的像在什么位置。 能用光屏接收吗。 像的大小与你自己一样吗。 你在镜子前移动时,镜中的像如何移动。 你在镜中看到的一切是否在镜中真实存在。 [来源 :学 167。 科 167。 网 Z167。 X167。 X167。 K] 像
出示平面镜, “ 平面镜和玻璃都能成像,它们有什么不同。 ” (为用平板玻璃 “ 替代 ” 平面镜来探究平面镜成像特点做铺垫.) 提出问题: “ 今天我们想探究平面镜成像的特点. ” 板书课题. 二.实验探究,互动研讨,概括归纳,分析释疑. 提示: “ 看到像在镜后位置,是突破的关键. ” “ 很好.用玻璃 “ 替代 ” 平面镜进行探究.可以看见像的位置了,怎么测。 ” “ 怎样才能摸到像呢。
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验说明。 学生阅读 P68[实验探究 ]内容,结合图 1— 9 按要求组装实验器材,教师到学生中检查指导。 出示小黑板,简介表格中的意思,提出要求,指导学生实验。 提醒学生入射光线要沿纸面进行;注意记录实验结果。 指定一组公布实验结果,教师将结果填写在小黑板上。 教师引导学生讨论、分析并总结: ① 比较表格中反射光线与入射光线和法线的相对位置,能看出什么规律。 (当入射光线在法线右侧入射时
于大气压力的拉力作用.由于发生断裂的结果,液体中会产生许多气泡状的小空腔,这种空泡存在的时间很短,一瞬时就会闭合起来.空腔闭合的时候会 产生很大的瞬时压力,一般可以达到几千甚至几万个大气压力.液体在这种强大的瞬时压力作用下,温度会骤然增高. 断裂作用所引起的互大瞬时压力,可以使浮悬在液体中 的固体表面受到急剧破坏.我们常称之为空化现象. 现在由每组推荐的同学给大家介绍超声波的应用. [来源
时演唱.人耳总能分辨出是什么乐器,或是谁在演唱.这是什么原因呢。 原来,不同的乐器、不同的人,也就是不同的声源发出的声音,除了音调和响度可能不同之外,还有另一个特征—— 音色 那么同学们听听几种不同乐器声的声音,看都是什么乐器演奏的. 笛子 小提琴 古筝 以上都是我们凭感觉来辨别的,音色也是由声源的振动情况决定的,那么从波形上来观察一下,显然每一种声音都有自己的特色.