北师大版八年级上册14汽化和液化3内容摘要：
计好表格 ,细心观察 ,搜集所有信息 ,排除干扰 信息 ,实事求是 ,忠实记录数据。 增强实事求是的 科学 态度。 分析论证 点拨 :实验结束时对数据进行分析 ,看看是否存在什么规律或趋势 ,思考这些数据说明了什么 ,他们能不能支持你的猜想。 小组内部、小组之间分析论证 通过探究 ,可得到水的沸腾现象的特征。 培养 学生 归纳 总结 和逻辑表达能力。 评价交流 实验时 ,水蒸气液化使温度计的刻度线模糊不清。 你能改进一下实验 ,使读数方便些吗 ? 把盛水的试管放入烧杯中 ,对烧杯加热 ,试管中的水会沸腾吗 ? 俗话说 “开水不响 ,响水不开 ”,这是真的吗 ?其中蕴含了什么道理 ? 评价好坏对错 ,交换看法、分享 信息。 实现共同进步和提高。 发展空间 探究水沸腾前的水温的变化规律。 探究高压锅做饭快的原因。 巩固拓宽知识 ,发展提高能力。 板书设计 探究水的沸腾现象 探究水的沸腾现象教案 [目的 ] 探究水的沸腾现象 [器材 ] 铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯 [猜想 ] 猜想 1:在烧水过程中 ,水的温度变化规律是 _________。 猜想 2:在烧水过程中 ,声音的变化规律是 _____________。 猜想 3:在烧水过程中 ,水中气泡的变化规律是。 猜想 4:在烧水过程中 ,还存在的其他变化规律有。 [记录 ] 水的温度随加热时间变化记录表 时间 /min 1 2 3 4 5。阅读剩余 0%
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