北师大版语文第五册你一定会听见的教学设计1内容摘要:
,声音的世界会更丰富。 你总听过风的声音吧。 当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,当 春风 _________________,当暖风 ______________,当 _________________,你总该听到些什么了吧。 你总听过动物的声音吧。 当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌,当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃, _______________,___________________,你总听到些什么了吧。 你总听过水声吧。 _______________________,__________________________ , __________________________, ________________________,你总该听到些什么了吧。北师大版语文第五册你一定会听见的教学设计1
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( 1)自由读诗,结合书中注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。 ( 2)把自学中不能解决的问题标出来。 四、品词赏句,想象悟情。 ,引导学生说说画面上的内容,感知元日热闹的景象。 再读古诗。 ,说说前两行诗的意思。 (借助“一岁除”和“屠苏”的注释,理解诗意) ,你从前两行诗中体会到什么。 你此时仿佛看到了什么,听到了什么。 “千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”。
海水加工厂 第二课时 一、创设反差,激趣导课 ,今天我们继续学习《圆圆的沙粒》这篇童话故事,通过昨天的学习,谁能用一句话来概括这篇课文的主要内 容。 ,找到描写沙粒变成珍珠后的情景的段落。 ( 1012)现在大家一起读,一起感受珍珠的美。 师:闭上眼睛想象一下,这是怎样的一颗珍珠。 找一找课文中那些词语描写了珍珠的美丽。 你还能用那些词语来形容它呢。 (熠熠光,光彩照人,光滑柔亮,绚丽夺目)
,体会自然界的神奇,以及人们想方设法救白鲸的心情,并指导学生听《蓝色的多瑙河》乐曲想象当时的情景,有感情地朗读课文。 板书:音乐引航白鲸得救 ( 2)引导学生结合这段的内容说说什么叫“奇迹”。 板书:奇迹 “奇迹”。 ( 3)第四自然段:引导学生想象白鲸们绝望地叫些什么。 进一步体会它们当时处境的危险,并指导学生有感情地朗读这段。 板书:冰层堵路白鲸遇险 ( 4)第五自然段
六、 指导有感情朗读 2 自然段。 七、 作业。 ( n237。 ) ( sī) ( su236。 ) ( jiāng) 珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵 句话写出 2 自然段的主要内容。 第二课时 教学目标 : 3—— 11 自然段,会正确回答习题 2 两个问题。 3 的三个句子,正确朗读 3—— 11 自然段。 感情,培养关心帮助有困难的人的思想品质。 教学过程 : 一、
教师板书:(驴被换,告驴;审驴;找到驴。 ) 三、朗读课文 自由选择合作学习伙伴朗读课文,注意把课文读顺。 教学札记:教师应该是学生学习的朋友,而不是学习的法官。 在传统的课堂上,教师总是依照备好的教案,提出一个又一个的问题,学生只要能“接招”就是好学生,而老师水平的高低不过是设计的问题深浅适宜的区分罢了。 在这一问一答的教学中,教师是发问者,是主考官,教师总是处于居高临下的位 置。
《比本领》说课材料 一、说教材: 《比本领》是一篇童话故事。 主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,通过比赛摘果子,它们知道只有合作才能成功的道理。 故事内容浅显易懂。 学习此课,是为了让学生认识合作的重要性,并能在生活和学习中学会和别人合作。 在领会大纲精神、对教材进行深入研究、对学生情况综合把握的基础上,我确定这节课的教学目标为: 理解文中好词、好句。 通过多种形式的读文理解课文内容。