北师大版语文第一册太阳说课稿之二内容摘要：
的 始终以小组为单位进行课文的朗读，生字的记忆。 鼓励学生组内合作，组外竞争。 学生一定能在互帮互学的基础上促进自身表达能力的发展。 【说教学过程】 围绕本课的教学目标与重难点，我设计的教学思路如下： 猜谜语，导新课 —— 小组合作，认读生字 —— 分层分步，指导朗读 —— 游戏活动，复习生字 —— 课堂小结，提出要求。 1．猜谜语，导新课 开始上课时，我设计了这样的导语： “ 今天，老师给大家带来一则谜语： ‘ 一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。 ’ 请你猜猜谜底是什么。 ”通过这一喜闻乐见的活动方式，调动起学生学习的热情。 我进 一步提问： “ 太阳公公长什么样。 ” 通过学生表达使学生获得对太阳形象上的认识。 然后，教师导入课题： “ 今天老师就要和同学们一起到大自然中寻找太阳公公的影子。 ” （板书课题：太阳） 2．小组合作，认读生字 在教学生字时我充分结合一年级儿童的年龄和认知。阅读剩余 0%
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