北师大版语文八下邹忌讽齐王纳谏内容摘要：
学 生齐读。 ２、设问：邹忌入朝后先向齐王说了一件什么事情。 明确： “臣诚知不如徐公美，而皆以臣美于徐公。 ” 追加设问：原因是什么。 明确：妻私臣、妾畏臣、客求臣。 （课件演示） ３、设问：邹忌向齐王说这件事的目的是什么。 明确：说明 “王之蔽甚矣。 ” 追加设问：原因是什么。 明确： 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 （课件演示） 四境之内莫不求王 ４、设问：邹忌是用什么方法来说理的。 明确：类比说理 ５、设问：如果说 “皆以臣 美 ”是生活小事，那么 “王之蔽甚矣 ”就是什么事。 这是采用什 么方法来说理。 明确：国家大事，以小见大。 小结： 第二段写邹忌讽谏，是故事的发展。 第三段： １、学生齐读。 ２、设问：齐王有没有接受讽谏。 具体表现。 ３、设问：邹忌向齐王说这件事的目的是什么。 明确：说明 “王之蔽甚矣。 ” 追加设问：原因是什么。 明确： 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 （课件演示） 四境之内莫不求王 小结： 第三段写齐王纳谏，是故事的高潮。 第四段： 写四国朝齐，是故事的结局。 七、 检查学生课后学习情况，教师对本文教学重点予以强调 （一）理解词语在文中的意思 邹忌 讽 齐王纳 谏 （讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。 ） 能 谤讥 于市朝 (公开指出。 谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。 注意区别：诽，背地里议论、嘀咕 ) 能面 刺 寡人之过者（指责） 上 书 谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。 这里指奏章） 期 年之后（期，一周年叫 期年；一整月叫期月） （二）词类活用： 朝服衣冠 (朝，名词作状语；服，名词作动词 ) 吾妻之美我者，私我也 (美，形容词意动用法 ) 能面刺寡人之过者 (面，名词作状语 ) 闻寡人之耳者。阅读剩余 0%
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