北师大版语文八下剃头匠word导学案内容摘要:
根据课文内容,完成下表,认识文中对比手法的运用。 剃头匠 理发师 对待 顾客 理发 技艺 收费 其他 方面 作者(顾客) 感受 二、深入探究,理 解主旨。 作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比,除了追忆当年的剃头匠,还有什么目的。 你怎样理解作者的“怅然”之情。 三、交流体会,品味语言。 (分组合作交流,可结合具体语言分析。 ) 我想,假如现在还保留砍头的刑罚,一定不叫“斩首”而称“理头”罢。 而今这家铺子早换了主人,因此也换了格局。 它叫做“美利坚”,或是“爱迷你”,也可称作“艾米丽”发廊罢。北师大版语文八下剃头匠word导学案
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、 为下面的诗歌片段划分节奏,有感情的按照节奏朗读。 为人进出的门紧锁着 , 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着 —— 爬出来吧,给你自由。 我渴望自由, 但我深深地知道 —— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出。 我希望有一天,地下的烈火, 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生。 查阅字典,理解什么叫自白,想一
人品格与精神气质。 所谓“适俗韵”又是什么呢 ?无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领吧,这是诗人从来就未曾学会的东西。 作为一个真诚率直的人,其本性与淳朴的乡村、宁静的自然,似乎有一种内在的共通之处,所以“爱丘山”。 前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下 — 个基调,同时又是一个 伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因.但是,人生常不得已。
征性和启发性的名句,诗人那种敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,是一切有所作为的人所不可缺少的。 ( 1)表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个,一是标题中的“ 望 ”字,二是诗句中的“ 会当 ”一词。 ( 2)这首诗中颔联描写近望泰山所见景物,其中“割”“钟”两字,历来被人称道。 请你选择其中一字分析好在何处。 “割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成了阴阳两种不同的自然景观
怅然,不由追怀起当年的剃头匠”。 当年的剃头匠有着怎样的形象。 现在的理发师呢。 本文词语运用的特色。 二、请学生谈谈本节课的收获。 三、分层作业 . 必选作业: 选写本课的生字词。 小组作业 ①读课文第一自然段 ,再写几个新文化浸润的词语 . ②查阅有关理发的民俗文化。 ③说一说本文的语言有什么特点。 四、课课练。 装潢( ) 怅然( ) 高跷( ) 脚臁( ) 谦卑( ) 疮疖( ) 揩净(
D 息 E 经纶 F 世务 G 窥 H 反 1 横 柯 上 蔽 ,在 昼 犹昏;疏条 交映 ,有时 见 日。 A 柯 B 上 C 蔽 D 昼 E 交映 F 见 《与朱元思书》词译 风烟 俱 净 ,天山 共色。 A 俱: 都 B 净 : 净尽,无余 C 共色: 同样的颜色 从 流 飘荡 , 任意 东西。 A 从: 随着,顺着 B 飘荡: 飘浮移动 C 任意: 随心所欲 D 东西: 虚指方向
着做各种事情。 仓 皇而逃:匆忙而慌张的逃走。 抡 (lūn):用力挥动。 2、 疏理文章脉络。 第一到第三自然段:八条腿的虫子“慢慢悠悠的爬”。 第四到第六自然段:蜣螂“滚土块”。 第七到第十三自然段:蚂蚁“搬干虫”。 四、具体研习。 分组讨论:这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢。 明确:不是。 对于第一只虫子,作者说到“这下该我为自己的眼光 羞愧 . . 了,我 竟没有看见 .