北师大版语文九下隆中对ppt课件1内容摘要:
令诸侯,这的确不能与他较量。 孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 为之用,此可以为援而不可图也。 荆州北据汉、 沔,利尽南海,东连吴会 gu236。 ,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆 d224。 i 天所以资将军, 将军岂有意乎。 经历三代 并列 依附 被 作为 转折 谋取 好处 连接 到达 地方 转折 大概 用来 资助 难道没有意思吗 孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。 荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎。 孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以把他结为外援,而不可谋取他。 荆州的北面控制汉、沔二水,一直到南海的物资都能得到,东面连接吴郡和会稽郡,西边连通巴、蜀二郡,这是兵家必争的地方,但是他的主人刘表不能守住,这地方大概是老天用来资助将军的,将军难道没有占领的意思吗。 益州 险塞 s224。 i ,沃野千里,天府之土,高祖 因 之以成帝业。 刘璋 暗弱 ,张鲁在北,民 殷 国富而不知 存恤 x249。 智能之士思得明君。 险要的地方 凭借 来 昏庸懦弱 富裕 转折 爱惜 益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。 刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。 将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴, 益州有险要的关塞,有广阔肥沃的土地,是自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方,汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。 益州牧刘玲昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民。 有智谋才能的人都想得到贤明的君主。 将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广泛地罗致英雄,想得到贤能的人如同口渴一般, 将军既帝室之 胄 zh242。 u ,信义 著 于四海, 总揽 英雄, 思贤若渴,若 跨 荆、益,保其 岩阻 ,西和诸 戎,南抚夷越,外结好孙权,内修 政理 ;天下 有变,则命一上将 将 jiāng荆州之军以向宛、洛,将 军 身 率益州之众出于秦川,百姓孰敢 不箪 dān食壶 浆 以迎将军乎。 诚于是,则霸业可成,汉室可 兴矣。 ” 后代 布 广泛的罗织 占据 险要的地方 和好 安抚 修理政治 带领 亲自 谁 (用)箪盛着饭食(用)壶装着酒 来如果真的 若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。 诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。 ” 如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,西面和各族和好,南面安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内改善国家政治;天下形势如果发生了变化,就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队出击秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢。 如果真的做到这样,那么汉朝的政权就可以复兴了。 ”。北师大版语文九下隆中对ppt课件1
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___________________________ 4 百 姓 孰 敢 不 箪 食 壶 浆 以 迎 将 军 者 乎。 —— ( 反 问 句 ) 翻 译 :_____________________________________________________________________ (五) 让学生再快速默读一遍课文,出示问题让学生一一思考并回答: 本文是人物传记节选
” 再问:作者这里所说的“宁静”,是什么意思。 —— 是一种超脱世俗,“与自然相亲如手足”的单纯状态。 当时,“云海隔开我们与山下社会的联系,造成无限畅通的开阔心情”,能够心无旁骛地欣赏大自然,享受身在其中的快乐。 (六)作业: 抄写你喜欢的好词佳句十个。 点评其中两个。 做练习二。 第二课时 (一)预备:印发课堂练习。 (二)分组,讨论,当堂完成。 课堂练习如下:
,从而反衬了我对雨天的偏爱。 阅读课文,说说课文写了几种不尽相同的雨天情趣。 (通过讨论,培养学生的阅读概括能力) 小组讨论; 全班讨论; 教师总结:课文写了童年雨趣、欢乐时光、思念母亲、怀念父亲、幽古怀思等。 五、分析课文: 学生阅读第一、二自然段,说说这两段在文中起什么作用。 课文一开始就以反问句点题,写出一般人对雨天的 感受,从而引出自己对下雨天的特殊感受。
阅读下面的文字,回答文后问题 ① 但是,这世界上还有别的东西,别的东西延伸得更快,柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼一排一排挨过来。 所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。 只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得更深沉。 公共汽车在树旁插下站牌,让下车的人好 在树下从容撑伞。 入夜
…… 我疑心老旦已经进去了,但也不好意思再说回去看。 所感 复习回顾: 在上学期学习的一课里,作者也运用 多种感觉来描写事物,请问是哪篇。 《 春 》 思考: 从上述三种感觉描写里,推测“我”月下坐 船去看社戏时怎样的心理。 总体来说,有高兴、迫切和沉静的心理。 进一 步分析,突出“迫切”心理较为明显。 起伏的连山如 踊跃的铁的兽脊,以动写静,烘托出“我”的急迫心 情。 听到歌声,料想便来自戏台
加个小标题吗。 随母归省 ——钓虾放牛 ——戏前波折 ——夏夜行舟 ——船上看戏 ——归航偷豆 ——六一送豆 本文按照时间顺序可分为几部分。 分别为这几部分概括一个小标题。 精读课文,合作探究 平桥村是一个什么地方。 作者为什么说“在我是乐土”。 这是一个偏僻不起眼的地方,之所以说是我的乐土,即写出平桥村在“我”心目中的地位,又写出“我”对平桥村的情感。 “乐”表现在: A.